1. ưn định tư chức.
GV ưn định lớp và kiểm tra sĩ sỉ.
2. Kiểm tra bài cũ.
Câu 1. Enzim là gì? Nêu vai trò của enzim trong tế bào?
3. Bài mới. GV đƯt vÍn đề vào bài mới.
GV chia lớp thành các nhờm nhõ. Mỡi nhờm từ 4 đên 5 hục sinh.
Hoạt đĩng I: Hoạt đĩng cả lớp.
GV yêu cèu hục sinh đục SGK sử dụng các câu hõi
Mục tiêu của bài thực hành là gì?
H/S : trả lới các câu hõi dựa và thông tin trong SGK.
GV: chuỈn hờa kiến thức.
Hoạt đĩng II: Hoạt đĩng cả lớp.
GV: Sử dụng các câu hõi .
- MĨu vỊt của thí nghiệm là gì?
- Tại sao lại chụn mĨu vỊt là củ khoai tây ị các điều kiện khác nhau?
- Dụng cụ cèn chuỈn bị những gì?
GV: Hớng dĨn hục sinh cách sử dụng kính hiển vi.
GV: Yêu cèu hục sinh đục nĩi dung thí nghiệm trong SGK và nêu cách tiến hành thí nghiệm..
H/S: đục nĩi dung bài và nêu cách tiến hành.
GV: Giải thích các hiện tợng và biểu diễn thí nghiệm.
Hoạt đĩng III : Hoạt đĩng nhờm.
GV: Yêu cèu các nhờm hục sinh tiến hành thí nghiệm sỉ 1 – Thí nghiệm với enzim catalaza .
HS: tiến hành thí nghiệm theo nhờm. GV: quan sát điều chỉnh, sửa chữa sai sờt. GV yêu cèu HS báo cáo thí nghiêm ( Đại diện nhờm)
GV yêu cèu các nhờm hục sinh báo cáo thí nghiệm, nĩp báo cáo.
Sau đờ giáo viên tư chức cho cả lớp thảo luỊn và chuỈn kiến thức.
I. mục tiêu.
- Biết cách bỉ trí thí nghiệm và đánh giá đ- ợc mức đĩ ảnh hịng của môi trớng tới hoạt tính của enzim catalaza.
II
. ChuỈn bị .
1. MĨu vỊt. Khoai tây, gan gà, quả rứa. 2. Dụng cụ và hờa chÍt.
- Dụng cụ: Kình hiển vi quang hục, máy xay sinh tỉ, rao cắt, giÍy thÍm.
- Hờa chÍt: Nớc cÍt, nớc Ôxi già, nớc rửa bát...
3. Giáo viên hớng dĨn hục sinh cách điều chỉnh và quan sát kính hiển vi.