- Nêu đợc các ví dụ để chứng minh cơ thể tự điều hòa trong hoạt động nội tiết.
- Hiểu rõ đợc sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi tr- ờng trong.
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ yêu thích môn học
II. chuẩn bị.
GV * PTDH - Tranh phóng to H 59.1; 59.2; 59.3. * PPDH – Trực quan hoỉ đáp, nêu vấn đề HS : tìm hiểu bài mới
III tiến trình bài giảng
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày các chức năng của tinh hoàn và buồng trứng?
- Nguyên nhân nào dẫn đến những biến đổi cơ thể ở tuổi dậy thì ở nam và nữ? trong đó biến đổi nào là quan trọng và cần lu ý?
3. Bài mới
VB: Cũng nh hệ thần kinh, trong hoạt động nội tiết cũng có cơ chế tự điều hoà để đảm bảo lợng hoocmon tiết ra vừa đủ nhờ các thông tin ngợc. Thiếu thông tin này sẽ dẫn đến sự rối loạn trong hoạt động nội tiết và sẽ lâm vào tình trạng bệnh lí.
Hoạt động 1: Điều hoà hoạt động của các tuyến nội tiết
Hoạt động dạy - học Nội dung
- GV yêu cầu HS: Kể tên các tuyến nội tiết chịu ảnh hởng của các hooc môn tuyến yên?
- GV tổng kết lại kiến thức. Yêu cầu HS rút ra kết luận về vai trò tuyến yên đối với hoạt động của các tuyến nội tiết.
- Hs liệt kê đợc các tuyến nội tiết: tuyến sinh dục, tuyến giáp, tuyến trên thận.
- 1-2 HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung. - HS tự rút ra kết luận.
- Tuyến yên tiết hoóc môn điều khiển sự hoạt động của các tuyến nội tiết.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình 59.1 và 59.2 → trình bày sự điều hòa hoạt động của:
+ Tuyến giáp. + Tuyến trên thận.
+ HS nghiên cứu thông tin, quan sát kỹ hình 59.1, 59.2. Lu ý:
Tăng cờng. Kìm hãm.
- Thảo luận trong nhóm thống nhất ý kiến → ghi ra nháp sự điều hòa hoạt động của từng tuyến nội tiết. - GV gọi HS lên trình bày trên tranh.
- GV hoàn thiện kiến thức.
- Đại diện nhóm lần lợt lên trình bày trên hình 59.1 và 59.2, các nhóm khác bổ sung.
- Hoạt động của tuyến yên tăng cờng hay kìm hãm chịu sự chi phối của các hooc môn do các tuyến nội tiết tiết ra → đó là cơ chế tự điều hòa các tuyến nội tiết nhờ thông tin ngợc.
Hoạt động 2
Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết
Hoạt động dạy - học Nội dung
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Lợng đờng trong máu tơng đối ổn định do dâu? - GV đa thông tin: trong thực tế khi lợng đờng trong máu giảm mạnh → nhiều tuyến nội tiết cùng phối hợp hoạt động → tăng đờng huyết.
- HS có thể vận dụng kiến thức chức năng của hoóc môn tuyến tụy để trình bày.
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình 59.3 → trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đờng huyết giảm?
- Cá nhân làm việc độc lập với Sgk → ghi nhớ thông tin.
- Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến → ghi ra nháp. - Yêu cầu nêu đợc sự phối hợp của:
+ Glucagôn (tuyến tụy).
+ Coóctizôn (vỏ tuyến trên thận)
→ Tăng đờng huyết. * Ngoài ra:
+ Noađrênalin phân tuỷ tuyến góp phần cùng Glucagôn làm tăng đờng huyết.
- Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh, các nhóm khác bổ sung.
- Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết thể hiện nh thế nào?
HS tự rút ra kết luận
- Các tuyến nội tiết trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động → đảm bảo các quá trình sinh lí trong cơ thể diễn ra bình thờng.
Kết luận chung: HS đọc kết luận Sgk.
4. Luyện tập
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Nêu rõ mối quan hệ trong sự điều hoà hoạt động của tuyến yên đối với các tuyến nội tiết khác?
- Trình bày cơ chế hoạt động của tuyến tuỵ?
5 Củng cố: HS : đọc ghi nhớ
Tìm thêm các ví dụ minh họa cho kiến thức ở mục 1 và mục 2. .