của con ngời.
1. Những cây cĩ giá trị sử dụng.
Thực vật cĩ cơng dụng nhiều mặt nh: lơng thực, thực phẩm, gỗ ... Cĩ khi cũng cĩ cây cĩ nhiều cơng dụng khác nhau tuỳ bộ phận sử dụng.
2. những cây cĩ hại cho sức khoẻ con ngời.
Nhựng cây cĩ hại cho sức khoẻ con ngời nh : cây thuốc lá, cây thuốc phiện.
Chúng ta cần hết sức thận trọng khí khai thác hoặc tránh sử dụng.
4. Củng cố
Thực vật cĩ vai trị gì đối với đời sống con ngời? 5.Dặn dị :
Học thuộc bài
Chuẩn bị “ Bảo vệ đa dạng của thực vật”
Tiết 60
BảO Vệ ĐA DạNG CủA THựC VậT
I. MụC TIêU
1.Kiến thức:
-Hiểu đợc thế nào là thực vật quý hiếm, kể tên.
-Hiểu đợc hậu quả của tàn phá rừng, khai thác bừa bãi tài nguyên đối với tính đa dạng của thực vật.
-Nêu biện pháp chính để BVTV
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng thu phập thơng tin. - Kỹ năng quan sát
II. CHUẩN Bị:
-Tranh một số thực vật quý.
-Su tầm tranh về tình trạng phá rừng
III. TIếN TRìNH LêN LớP:
1. ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Thực vật cĩ vai trị gì đối với đời sống con ngời?
3. Bài mới
-Giới thiệu -Bài giảng
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Bổ sung
GV: Hãy kể những lồi thực vật mà em biết?
Chúng thuộc ngành nào sống ở đâu? HS: N/c SGK trả lời
GV: Chỉnh sửa chốt lại kiến thức cho HS
GV: Em hiểu thế nào là đa dạng? Từ đĩ GV dẫn HS đi đến khái niệm sự đa dạng của thực vật.
GV: Yêu cầu HS đọc mục thơng tin 2a
HS: Đọc thơng tin
GV: Thực vật Việt Nam vì sao cĩ tính đa dạng cao?
GV: Số lợng quyết, hạt trần, hạt kín nh thế nào?
-Rêu tảo nh thế nào? HS: trả lời
GV: Thực vật sống ở đâu?
Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm thực vật ở nớc ta?
HS: trả lời
GV: Thế nào là thực vật quý hiếm? Kể tên một số lồi?
HS: Trả lời nêu một số VD
GV: Vì sao phải bảo vệ thực vật quý hiếm?
GV: Hãy nêu những biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
1. Đa dạng của thực vật là gì?
Tính đa dạng của thực vật là sự phong phú về các lồi (mơi trờng sống của chúng) các cá thể và mơi trờng sống của chúng.
2. Tình hình đa dạng của thựcvật Việt Nam. vật Việt Nam.
a. Viết Nam cĩ tính đa dạng cao về thực vật.
Việt Nam cĩ tính đa dạng về thực vật, trong đĩ cĩ nhiều lồi cĩ gí trị kinh tế và khoa học.
b. Sự suy giảm thực vật ở Việt Nam.
-Nguyên nhân: Nhiều lồi cây cĩ giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, cùng với việc khái thác rừng tràn lan.
-Hậu quả: số lợng cây giảm, mơi trờng bị thu hẹp nhiều lồi trở nên hiếm thậm chí cĩ lồi, cĩ nguy cơ bị tiêu diệt.
3. Biện pháp bảo vệ sự đa dạngcủa thực vật của thực vật
Em phải làm gì để bảo vệ thực vật quý hiếm?
4. Củng cố
Đa dạng thực vật là gì?
Tình hình thực vật ở Việt Nam nh thế nào? 5.Dặn dị : Học thuộc bài Chuẩn bị : “ Vi Khuẩn” TUầN 31 Tiết 61 VI KHUẩN A. MụC TIêU 1.Kiến thức:
-HS phân biệt đơc các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.
-Nắm đợc những đặc điểm chính của vi khuẩn về : kích thớc, cấu tạo, phân bố. 2. Kỹ năng:
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích. 3. Thái độ:
Giáo dục lịng yêu thích mơn học.
B. CHUẩN Bị:
Kính lúp, kính hiển vi
C. TIếN TRìNH LêN LớP:
1. ổ định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đa dạng thực vật là gì ?
- Thực vật Việt Nam đa dạng nh thế nào ?
3. Bài mới : -Giới thiệu -Bài giảng
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Bổ sung GV: Cho HS quan sát tranh SGK về
vi khuẩn:
- Vi khuẩn cĩ hình dạng, kích thớc nh thế nào?
HS: Quan sát tranh trả lời
GV: Cho HS nghiên cứu thơng tin trong SGK trả lời câu hỏi:
- Vi khuẩn đợc cấu tạo nh thế nào? Chúng di chuyển ra sao?
HS: Nghiên cứu SGK trả lời GV: Chốt lại kiến thức cho HS
GV: Yêu cầu HS đọc thơng tin trong SGK trả lời câu hỏi:
-Vi khuẩn khơng cĩ chất diệp lục vậy nĩ sống bằng cách nào?
HS: Trả lời. Các HS khác nhận xét. GV: Chốt lại cho HS
GV: Giải thích cách dinh dỡng của
1. Hình dạng, kích thớc và cấutạo của vi khuẩn tạo của vi khuẩn
-Hình dạng : Hình chuỗi, hình que, hình cầu …
-Kích thớc : rất nhỏ bé
-Cấu tạo : Gồm những cơ thể đơn bào. Tế bào cĩ vách bao bọc, bên trong là chất tế bào, cha cĩ nhân hồn chỉnh.
2. Cách dinh dỡng
Vi khuẩn dinh dỡng bằng cách dị dỡng (hoại sinh hoặc kí sinh). Trừ một số vi khuẩn cĩ khả năng tự dỡng.