II. Cây với mơi trờng.
3. Quyết cổ đại và sự hình thành thân lá.
thành thân lá.
Do sự biến đổi của vỏ trái đất những khu rừng quyết chết vùi sâu xuống đất. Do tác dụng của vi khuẩn của sức nĩng, sức ép của tầng trên trái đất mà dần hình thành than đá.
4. Củng cố
-Cây dơng xỉ sinh sản phát triển nh thế nào? -Sự hình thành than đá?
5.Dặn dị :
Học thuộc bài.
Chuẩn bị bài “ơn tập”
Tiết 48
ơN TậP
I. MụC TIêU
1.Kiến thức:
-Hệ thống lại kiến thức từ bài thụ phấn đến bài dơng xỉ. -ơn lại kiến thức đã học
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh.
II. CHUẩN Bị:
SGK + SGV sinh 6
III. TIếN TRìNH LêN LớP:
1. ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Trình bày cách sử dụng kính hiển vi?
3. Bài mới
-Giới thiệu -Bài giảng
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Bổ sung
GV: Cho HS thảo luận theo nhĩm. Mỗi nhĩm thảo luận một bài HS: Làm việc theo nhĩm nội dung những bài ơn tập.
GV: SSau khi thaảo luận các nhĩm trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung chốt lại.
Tự thụ phấn. -Thụ phấn Thụ phấn nhờ giĩ.
Nhờ sâu bọ. -Thụ tinh kết hạt và tạo quả. +Hiện tợng nảy mầm của hạt phấn +Thụ tinh.
+Kết hạt tạo quả. -Các loại quả.
GV: Hớng dẫn HS thống nhất kiến thức.
GV: Vì sao rêu tảo là thực vật bậc thấp?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét nhắc lại cho HS nhớ.
GV: Đặc nào nào để nhận dạng một cây thuộc dơng xỉ?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại kiến thức phần ơn tập. Nẻ k nẻ Q.hạch Q.mọng -Hạt các bộ phận của hạt. +Phận biệt hạt 1 lá mầm, hạt hai lá mầm -Phát tán quả và hạt. +Cách phát tán quả và hạt. +Đặc điểm thích nghi.
-Những điều kiện nẩy mầm của hạt. -Tổng kết cây cĩ hoa.
+Thống nhất giữa chức năng +Mơi trờng sống của cây cĩ hoa.
Cấu tạo -Tảo Vai trị
Một vài lồi tảo -Rêu cây rêu
+Mơi trờng sống của rêu.
+Quá trình sinh trởng và phát triển của rêu.
+Vai trị của rêu. -Quyết – dơng xỉ.
+Quan sát nhận biết cây dơng xỉ. +Nhận xét cơ quan sinh sản. 4. Nhận xét – Đánh giá
Nhận xét thái độ học tập của nhĩm. 5.Dặn dị :
Học bài từ thụ phấn đến dơng xỉ. Tiết sau kiểm tra.
TUầN 25 Tiết 49
KIểM TRA 1 TIếT
I. MụC TIêU
− Hệ thống kiến thức bài thụ phấn đến bài dơng xỉ.
− Kiểm tra trình độ nhận thức của HS.
− Rèn tính trung thực khi làm bài kiểm tra.