III. Tiến trình dạy và học bài mới 1 Kiểm tra bài cũ
3.Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân 1. Chiến tranh Na-pô-
- Trớc hết, GV sử dụng lợc đồ châu Âu chỉ cho HS biết những vùng đất của nớc ngoài mà quân đội cách mạng PHáp chiếm đóng trong thời kì đấu tranh chống liên minh phong kiến châu Âu: vùng tả ngạn sông Ranh, Bắc I-ta-li-a.
- Tiếp đó GV nêu câu hỏi: Việc chiếm đóng các vùng
đất này có ý nghĩa gì?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét, bổ sung và chốt ý: đây là công việc tiến bộ vì:
+ Bảo vệ đợc nớc cộng hoà Pháp.
+ Giải phóng nông dân khỏi ách thống trị của phong kiến địa phơng.
- GV nhấn mạnh: Sau khi cách mạng Pháp thất bại, Na- pô-lê-ông tiến hành cuộc chiến tranh ở châu Âu đã làm cho tình hình và tính chất chiến tranh thay đổi.
- Tiếp đó GV hớng dẫn HS tìm hiểu về tiểu sử Na-pô- lê-ông trong SGK.
- GV nhấn mạnh thêm: Sự xuất hiện của Na-pô-lê-ông ở Pháp vào thời kì này tuy có vẻ ngẫu nhiên, song đáp ứng đợc yêu cầu của giai cấp t sản Pháp muốn có ngời hùng để đối phó với thế lực phong kiến và cả quần chúng nhân dân nhằm bảo vệ và phát triển quyền lợi của mình. Na- pô-lê-ông là ngời có tài quân sự, song mu đồ cá nhân rất lớn.
Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân
- GV trình bày: Sau cuộc đảo chính thành Sơng mù (11/1799), Na-pô-lê-ông nắm chính quyền Pháp, đến năm 1804 lên ngôi Hoàng đế, thiết lập đế chế thứ nhất (1804-1815).
- GV nêu câu hỏi: sau khi lên nắm quyền Na-pô-lê-ông
dã có thay đổi chính sách gì?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý.
- Tiếp đó, GV nêu câu hỏi: Sau khi trở thành Hoàng đế,
Na-pô-lê-ông có tham vọng gì?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
lê-ông
- Trong thời kì chiến tranh cách mạng, quân đội Pháp chiếm đợc một số lãnh thổ ở Tây Âu.
- Na-pô-lê-ông tiến hành cuộc chiến tranh ở châu Âu đã làm cho tình hình và tính chất chiến tranh thay đổi.
- Năm 1804, lên ngôi Hoàng đế, thiết lập Đế chế thứ nhất (1804-1815). - Chính sách của Na-pô- lê-ông:
+ Tập trung quyền lực vào trung ơng.
+ Cải tổ nền hành chính và t pháp: soạn thảo bộ Luật Dân sự, Hình sự, Th-
Hoạt động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm
- GV nhận xét và chốt ý: Làm bá chủ châu Âu, do đó đẩy mạnh chiến tranh xâm lợc mới ở châu Âu mà đối thủ là Anh, áo, Nga.
Hoạt động 3: Cả lớp
- GV dùng lợc đồ châu Âu, trình bày đờng tiến quân và những diễn biến lớn về cuộc chiến tranh của Na-pô- lê-ông đối với châu Âu. Tiếp đó, GV hớng dẫn HS lập niên biểu về các cuộc chiến tranh xâm lợc của Na-pô- lê-ông:
Thời gian
Cuộc tấn công của Na-pô-lê-ông (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kết quả Năm
1795- 1797
Tiến vào Bắc I-ta-li-a đánh quân áo. Buộc áo kí Hoà ớc 1797. 1805 Đánh nớc Anh Bị thất bại Năm 1806 Đánh áo, Phổ Đánh bại quân áo - Phổ tiến vào Béc Lin. Năm
1807
Đánh Nga Kí hiệp ớc Tin-dít với Nga và Phổ. Tháng 6/1812 Đánh Nga Thất bại Tháng 6/1815
Đánh nhau với quân Anh, Phổ
Thất bại ở Oa-téc -lô, Na-pô-lê-ông bị bắt làm tù binh.
- GV có thể kể tóm tắt về trận Bô-rô-đi-nô ở ngoại ô Mát-xcơ-va.
- GV nêu câu hỏi: Sự thất bại của quân đội Na-pô-
lê-ông ở nớc Nga đã ảnh hởng nh thế nào đến cuộc chiến tranh ở châu Âu?
- HS dựa vào SGK và vốn kiến thức của mình trả lời câu hỏi. ơng luật. + Mở mang trờng học, khuyến khích phát triển công nghệ, thống nhất đơn vị đo lờng và chế độ thuế khoá.
- Đã tạo điều kiện cho chủ nghĩa t bản phát triển. - Na-pô-lê-ông: Tiến hành các cuộc chiến tranh đợc thể hiện qua bảng.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ ảnh hởng quyết định đến số phận của đế quốc Pháp và Na-pô-lê-ông.
+ Quân độ Na-pô-lê-ông bị lần lợt thất bại trên chiến tr- ờng châu Âu.
- GV: Trong trận cuối cùng ở Oa-téc-lô gần Bruy-xen (Bỉ) quân đội Na-pô-lê-ông bị tiêu diệt. Na-pô-lê-ông bị bắt làm tù binh và bị đày ra đảo Xanh Ê-len.
Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân
Trớc hết, GV trình bày: Sau khi đánh bại quân đội Na- pô-lê-ông các nguyên thủ quốc gia và bộ trởng nhiều n- ớc châu Âu họp ở Viên (1814-1815). Tiếp GV nêu câu hỏi: Mục đích Hội nghị Viên là gì?
- HS dựa vào SGK và vốn kiến thức của mình trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý: Vẽ lại bản đồ châu Âu có lợi cho họ, tức chia phần thắng lợi giữa các nớc thắng trận trong chiến tranh Na-pô-lê-ông.
- GV nêu câu hỏi: Vì sao gọi Hội nghị Viên là cuộc họp
mặt để nhảy múa, tiệc tùng, săn bắn, vui chơi, Ai quyết định công việc của Hội nghị?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý:
+ Nớc Pháp trở về biên giới cũ trớc chiến tranh cách mạng, Pháp phải trả 700 triệu phơ răng tiền bồi thờng chiến tranh.
+ Giao cho quân Đồng minh toàn bộ hạm đội của mình. + Lu-i XVIII đợc công nhận là vua nớc Pháp.
+ Các nớc thắng trận chia nhau đất đai chiếm đợc. - GV nhấn mạnh:
+ Mọi việc trong Hội nghị viên đều do Uỷ ban bốn nớc thắng trận Anh, Nga, áo, Phổ quyết định.
+ Các nớc thắng trận có âm mu là muốn thay đổi bản đồ châu Âu có lợi cho chúng.