I. Mục tiờu bài học.
ễN TẬP BÀI 1 0 TRUYỆN NGỤ NGễN ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG THẦY BểI XEM VOI ĐEO NHẠC CHO MẩO
GIẾNG - THẦY BểI XEM VOI - ĐEO NHẠC CHO MẩO
A - Củng cố mở rộng và nõng cao 1- Định nghĩa truyện ngụ ngụn :
Truyện ngụ ngụn là loại truyện kể bằng văn xuụi hoặc văn vần
Truyện thường mượn những cõu chuyện về đồ vật hoặc loài vật nhằm khuyờn răn bài học nào đú trong cuộc sống.
2 - Trong cõu chuyện ếch ngồi đỏy giếng lý do nào khiộn ếch tưởng bầu trời chỉ như một cỏi vung và nú oai như một vị chỳa tể :
HS : Ếch sống lõu ngày trong giếng nờn tất nhiờn, chỉ nhỡn thấy trời như một cỏi vung.
Xung quanh ếch là những sinh vật bộ nhỏ như cua, ốc, nhỏi. Cỏc con vật đều khiếp sợ mỗi khi ếch cất giọng ồm ộp.
GV : Ba lớ do trờn cho thấy : Hoàn cảnh sống hạn chế (lõu ngày, giếng nhỏ hẹp, cỏc loài vật sợ tiếng kờu của ếch) đó làm cho ếch ngộ nhận về mỡnh (thấy mỡnh oai như một vị chỳa tể).
B - Luyện tập : Bài tập 1 :
Hóy nờu bài học nhõn sinh toỏt lờn từ truyện ếch ngồi đỏy giếng? Em cú biết thành ngữ nào được gợi nhớ từ cõu chuyện này ?
HS : - Dự hoàn cảnh mụi trường sống hạn chế cũng khụng được tự bằng lũng, ảo tưởng, ngộ nhận về mỡnh mà phải cố gắng học tập đẻ vươn lờn.
- Khụng được chủ quan kiờu ngạo, coi thường xung quanh vỡ chủ quan kiờu ngạo thường bị trả giỏ rất đắt.
* í nghĩa : Bài học trờn đõy khụng giành cho một người cụ thể nào mà cú ý nghĩa nhắc nhở chung cho mọi người và khụng riờng một lĩnh vực, một hoàn
cảnh nào mà trong mọi hoàn cảnh, con người đều cần cố gắng, khụng chủ quan kiờu ngạo.
* Thành ngữ : Coi trời bằng vung, ếch ngồi đỏy giếng Bài tập 2 :
Hóy rỳt ra bài học từ truyện thầy búi xem voi ? Em cú biết cõu ca dao nào chế giễu nghề thầy búi
HS :
Mỗi một sự vật, hiện tượng bao giờ cũng cú nhiều mặt, nhiều phương diện khỏc nhau. Nếu chỉ biết một mà cho rằng đú là toàn bộ sự vật thỡ sẽ rơi vào sai lầm. Muốn cú kết luận đỳng về đối tượng thỡ phải xem xột kĩ lưỡng từng bộ phận, từng khớa cạnh của đối tượng đú.
Muốn xem xột được đầy đủ thỡ phải khụng ngừng học tập, trau dồi nhận thức và cú phương phỏp nhận thức đỳng.
* Chập chập rồi lại cheng cheng
Con gà trống thiến để riờng cho thầy… Bài tập 3 :
Nờu cảm nhận của em khi học truyện ngụ ngụn : Đeo nhạc cho mốo GV gợi ý :
* Làng Chuột họp để đối phú với mốo
Chuột Cống đề nghị đeo nhạc cho mốo, chỉ cần nghe tiếng nhạc loài chuột trỏnh được tai hoạ.
Khi kiếm được nhạc thỡ chuột Cống, chuột Nhắt đều từ chối làm cỏi cụng việc tầm thường ấy vỡ họ cú địa vị. Chỳng bắt chuột Chự là đầy tớ làng phải làm.. Chuột chự sợ cũng phải đi, mốo khụng thốm ăn nhưng cũng giơ nanh vuốt.
Chuột chự chạy về bỏo mốo đến . Cả làng bỏ chạy.
* Cảm nhận : Cảnh tượng họp bàn được miờu tả rất độc đỏo và nghệ thuật đối lập được sử dụng rất tinh tế . Thoạt đầu cả làng chuột đầy khớ thế. Tất cả đều đụng đủ, ai cũng phục sự thụng minh của nhõn vật oai nhất trong làng là ụng Cống. Vả lại ai cũng lao xao hớn hở, hi vọng sắp tới ngày thoỏt được cỏi ỏch ụng Miu ranh mónh rồi. Nhưng khi bàn đến chuyện ai sẽ đeo nhạc cho mốo thỡ khụng khớ hoàn toàn ngược lại ( cả hội đồng im phăng phắc, khụng một cỏi tai nào nhớch, một cỏi răng nào nhe cả). Đõy là chi tiết núi về sự hốn nhỏt của loài chuột. Làng chuột đựn đẩy trỏch nhiệm cho nhau cũng vỡ một nguyờn nhõn duy nhất là sợ chết . Đỉnh cao của sự hốn nhỏt là thi nhau chạy. Sỏng kiến mà làng chuột đưa ra là sỏng kiến viển vụng, phi thực tế.
Đỳng là trong truyện ngụ ngụn này, mỗi loài chuột tượng trưng cho một hạng người. Cuộc họp của làng chuột rất giống với hỡnh ảnh của những cuộc họp " việc làng " trong xó hội cũ. ễng Cống tiờu biểu cho những kẻ tai to mặt lớn, quyền thế trong xó hội . …Chuột nhắt lỏu cỏ cói lý, rựa cựn lý sự, cuối cựng đựn đẩy cho chuột chự, thấp cổ bộ họng, ăn khụng nờn đọi núi khụng lờn lời.
Cõu truyện ngụ ngụn phờ phỏn những ý tưởng vu vơ viển vụng khụng thực tế. Phờ phỏn những kẻ thống trị, những kẻ đạo đức giả, đựn đẩy trỏch nhiệm cho kẻ khỏc.
Bài tập 4:
Trong truyện Chõn, Tay, Tai, Mắt, Miệng cú nhiều tỡnh huống khỏ độc đỏo . Hóy chỉ ra cỏc tỡnh huống đú?
HS: Một trong những yếu tố tạo nờn sức hấp dẫn của truyện là tỏc giả dõn gian tạo nờn những tỡnh huống khỏ độc đỏo và bất ngờ. Tỡnh huống truyện được tổ chức như sau:
Mõu thuẫn xuất hiện : Bốn nhõn vật Mắt, Chõn, Tay, Tai so bỡ với lóo Miệng vỡ họ thấy mỡnh vất vả, khổ cực trong khi lóo Miệng sung sướng .
Tỡnh huống phỏt triển : Cỏc nhõn vật rủ nhau tẩy chay, chống lại lóo Miệng. Tỡnh huống phỏt triển tới đỉnh cao: Tất cả cỏc nhõn vật đều thấy yếu, mệt đến mức khụng chịu được nữa .
Mõu thuẫn được giải quyết : Cả bọn nhận ra sai lầm và quyết định hợp tỏc, đoàn kết với nhau.
Bài tập 5 :
Nờu bài học rỳt ra từ truyện Chõn, Tay, Tai, Mắt, Miệng.
HS: Trong một tập thể cỏc thành viờn khụng thể sống tỏch biệt mà phải dựa vào nhau để tồn tại
Phải biết tụn trọng nhau và hợp tỏc với nhau để tồn tại và phỏt triển C - Hướng dẫn :
Làm bài tập 3; 4; 6 SBT ngữ văn
Kể cỏc cõu truyện ngụ ngụn theo lời kể của cỏc nhõn vật trong chuyện
_____________________________________
Dạy tuần 16