1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Hoạt động:
* Khởi động:
Cả lớp hỏt bài đồng thanh * GV nờu lý do:
Là học sinh dưới mỏi trường cỏc em phải thuộc một số bài hỏt để sử dụng cho hoạt động chung của trường cà của lớp.
Một vài học sinh phỏt biểu suy nghĩ của cỏc em. * Tập hỏt:
- GV giới thiệu danh sỏch những bài hỏt qui định mà học sinh cần phải thuộc - Cỏn sự văn nghệ điều khiển lớp hỏt thử một vài bài hỏt qui định
- Mời lần lượt từng cỏ nhõn học sinh, nhúm, tổ trỡnh bày những bài hỏt qui định đú
- Những bài hỏt nào chưa thuộc, yờu cầu học sinh tự ụn luyện cỏ nhõn hoặc theo nhúm để cú thể hỏt vào những buổi hoạt động tiếp theo.
4. Củng cố - dặn dũ:
GV động viờn học sinh tớch cực học thuộc lũng cỏc bài hỏt qui định. Nhận xột buổi tập hỏt, rỳt ra những ưu, nhược điểm cần khắc phục. Chuẩn bị chủ điểm thỏng 10.
Chủ điểm thỏng 10
CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI
Ngày dạy: 10/ 10/ 2007
Hoạt động tuần 1 thỏng 10
NGHE GIỚI THIỆU THƯ BÁC
I. Mục tiờu cần đạt:
Giỳp học sinh:
- Hiểu được sự quan tõm, chăm lo của Bỏc đối với thế hệ trẻ.Nội dung, ý nghĩa của thư Bỏc trong thư gửi học sinh nhõn ngày khai trường đầu tiờncủa nước thỏng 9 năm 1945 và thư gửi ngành giỏo dục ngày 16 thỏng 10 năm 1968. - HS cú thỏi độ học tập đỳng đắn ,quyết tõm học tập tốt , rốn luyện tốt theo lời dạy của Bỏc Hồ kớnh yờu.
II. Nội dung và hỡnh thức hoạt động:
1. Nội dung: Hai bức thư Bỏc Hồ qửi học sinh và ngành giỏo dục .
2. Hỡnh thức: nghe giới thiệu hoặc đọc thư bỏc, HS trao đổi và thảo luận thư Bỏc
III. Chuẩn bị :
GV: Chuẩn bị hai bức thư của Bỏc để đọc trước lớp. Cõu hỏi thảo luận. HS:- một số bài hỏt qui định
- Cử người điều khiển chương trỡnh
- Người đọc thư, người điều khiển chương trỡnh văn nghệ
- Nhúm trang trớ lớp( kẻ khẩu hiệu, khăn bàn, lọ hoa, ảnh Bỏc, kờ bàn ghế…)
- Mời đại biểu