- Khái niệm, nội dung, ý nghĩa các quyền tự do cơ bản của cơng dân, bao gồm:
b)Quyền sáng tạo của cơng dân
Quyền của mỗi người được tự do nghiên cứu
khoa học, tự do tìm tịi, suy nghĩ để đưa ra các phát minh, sáng chế, sáng kiến, cải tiến kĩ thuật, hợp lí hĩa sản xuất; quyền về sáng tác văn học, nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo ra các sản phẩm, cơng trình khoa học về các lĩnh vực đời sống xã hội.
Quyền sáng tạo của cơng dân bao gồm quyền tác giả, quyền sở hữ u cơng nghiệp và hoạt động khoa học, cơng nghệ.
quyết định mang chiếc máy của mình đi đăng kí bản quyền sở hữu hữu cơng nghiệp.
Thấy vậy, cha anh e ngại: “Oâi trời! Gọi là sáng chế thì máy phải hiện đại, phải do kĩ sư, tiến sĩ sáng tạo ra mới được cấp bản quyền sở hữu cơng nghiệp chứ. Mang nĩ đi làm gì cho mất cơng.” Em cĩ suy nghĩ gì về lời nĩi của cha Lâm? Vì sao? Học sinh nêu ý kiến và tranh luận.
GV nhận xét, đưa ra đáp án:
+ Mọi cơng dân đều cĩ quyền sáng tạo.
+ Cơng dân cĩ quyền đề nghị Nhà nước cấp bản quyền sở hữu cơng nghiệp cho sản phẩm do mình sáng tạo ra. Căn cứ vào quy định về bản quyền sở hữu cơng nghiệp, cơ quan nhà nước cĩ thẩm quyền sẽ cấp bản quyền sở hữu cơng nghiệp nếu sản phẩm cĩ đủ tiêu chuẩn quy định.
GV giới thiệu Điều 60 – Hiến pháp 1992.
Quyền sáng tạo là quyền dân sự của cơng dân. Quyền sáng tạo của cơng dân bao gồm hai loại : + Quyền nghiên cứu khoa học , kĩ thuật , phát minh , sáng chế , cải tiến kĩ thuật , hợp lí hĩa sản xuất ;
+ Quyền sáng tác về văn học , nghệ thuật (quyền tác giả) và tham gia các hoạt động văn hĩa khác. GV yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi:
Quyền sáng cĩ ý nghĩa như thế nào đối với cơng dân?
HS cĩ thể thực hiện quyền sáng tạo như thế nào? GV kết luận:
+ Quyền sáng tạo là quyền mỗi của người được tự do nghiên cứu khoa học, tự do tìm tịi, suy nghĩ để đưa ra các phát minh, sáng chế, sáng kiến, cải tiến kỉ thuật, hợp lí hố sản xuất; quyền về sáng tác văn học nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo ra các sản phẩm, cơng trình khoa học về các lĩnh vực đời sống xã hội.
+ Quyền sáng tạo của cơng dân bao gồm: quyền tác giả, quyền sở hữu cơng nghiệp và quyền hoạt động khoa học, cơng nghệ. Cơng dân cĩ quyền sáng tạo ra các tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học; Các tác phẩm báo chí; các sáng chế, kiểu dáng cơng nghiệp, nhãn hiệu hàng hố và tao ra các sản phẩm mang tính sáng tạo trong hoạt động khoa học và cơng nghệ
Tiết 2:
Mức độ kiến thức:
HS hiểu khái niệm quyền được phát triển của cơng dân.
HS hiểu cơng dân được hưởng đời sống vật chất và tinh thần đầy đủ để phát triển tồn diện.
HS hiểu cơng dân cĩ quyền được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng.
Cách thực hiện:
GV lần lượt nêu các câu hoỉ đàm thoại:
Các em được gia đình và Nhà nước quan tâm tới sự phát triển về trí tuệ, sức khoẻ, đạo đức như thế nào?
Đối với những trẻ em cĩ năng khiếu thì Nhà nước tạo điều kiện phát triển năng khiếu như thế nào? Vì sao các em cĩ được sự quan tâm đĩ?
Em hiểu quyền được phát triển của cơng dân là gì?
HS phát biểu.
GV bổ sung, điều chỉnh, kết luận:
+ Các em cĩ được sự quan tâm đĩ là do pháp luật nước ta quy định cơng dân cĩ quyền được phát triển.
+ Quyền được phát triển là quyền của cơng dân được sống trong mơi trường xã hội và tự nhiên cĩ lợi cho sự tồn tại, phát triển về thể chất, trí tuệ, đạo đức; cĩ mức sơng đầy đủ về vật chất, được học, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động văn hố; được cung cấp thơng tin và chăm sĩc sức khoẻ, được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng.
GV chuyển ý: Các em đã biết quyền được phát triển của cơng dân. Vậy nội dung cụ thể của quyền này như thế nào?
GV cho HS xem một số hình ảnh về bữa cơm đủ chất của một gia đình; người dân vùng sâu, vùng xa được khám bệnh miễn phí, trẻ em được tiêm phịng bệnh; hình ảnh HS đi tham quan quan; hình ảnh già trẻ chơi thể thao, đọc bĩ, xem ti vi,… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV hỏi:
Những hình ảnh vừa xem nĩi về vấn đề gì trong quyền được phát triển của cơng dân?
HS phát biểu.
GV đặt thêm câu hỏi:
Em hiểu thế nào là cơng dân được hưởng đời sống vật chất đầy đủ? Nêu ví dụ.
Em hiểu thế nào là cơng dân được hưởng đời sống tinh thần đầy đủ? Nêu ví dụ.