- HS làm vào vở, giáo viên chấm điểm.
2. Ôn tập về các đơn vị đo độ dài:(15phút) a Bảng đơn vị đo độ dài:
a. Bảng đơn vị đo độ dài:
- Giáo viên treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột của bảng đơn vị đo độ dài và yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé.
- 1 HS lên bảng viết vào bảng, HS – Giáo viên nhận xét. b. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề:
- Giáo viên lần lợt hỏi HS mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài.
- Cho một số HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài kết hợp nêu mối quan hệ giữa các đơn vị liền kề.
c. Hớng dẫn HS viết số đo độ dài dới dạng số thập phân: - Giáo viên nêu ví dụ 1: 6m4dm = m…
- Gọi 1 số HS nêu cách làm: 6m4dm = 6104 m = 6,4m vậy: 6m4dm = 6,4m.
- Giáo viên nêu ví dụ 2 và cho HS nêu cách làm tơng tự: 3m5cm = 3,05m.
3. Luyện tập:(20phút)
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm , Giáo viên nhận xét. Bài làm: a. 8m6dm = 10 6 8 m = 8,6m b. 2dm2cm = 10 2 2 dm = 2,2dm c. 3m7cm = 31007 m = 3,07m d. 23m13cm = 2310013 m = 23,13m. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
- HS làm vào vở, giáo viên chấm điểm.
Bài làm: a. 3m4dm = 3,4m; 2m5cm = 2,05m; 21m36cm = 21,36m. b. 8dm7cm = 8,7dm; 4dm32mm = 4,32dm; 73mm = 0,73dm. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
- HS làm vào vở, giáo viên chấm điểm.
4. Củng cố dặn dò– :(1phút)- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Luyện tập I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản.
- Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. HS yếu làm đợc BT dạng đơn giản.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học :
-GV: Bảng phụ, bút dạ. -HS: SGK
II. Các hoạt động dạy học: (40phút)