B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu ghi bảng– .(1phút)
2. Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản): (15phút)
* Ví dụ a:
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số a ở phần bài học yêu cầu HS đọc.
- GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi “Đọc và cho biết có mấy mét, mấy đề-xi-mét?” (có 0 mét vuông và 1 đề-xi-mét vuông).
- GV hớng dẫn HS: có 0m1dm tức là có 1dm, GV viết bảng: 1dm =
101 1
m. - Giáo viên giới thiệu: 1dm hay
101 1
m còn đợc viết thành 0,1m; giáo viên viết 0,1m lên bảng cùng hàng với hàng với
101 1
m.
- Tơng tự với 0,01; 0,001m.
- HS tự nêu: các phân số thập phân
10001 1 ; 100 1 ; 10 1 đợc viết thành 0,1; 0,01; 0,001. - GV vừa viết vừa giới thiệu: 0,1 đọc là không phẩy một – Cho 1 vài HS đọc lại. - HS nêu: 0,1 =
101 1
; Giáo viên giới thiệu tơng tự với 0,01; 0,001. - GV chỉ vào 0,1; 0,01; 0,001 và giới thiệu các số này là số thập phân.
* Ví dụ b: Giáo viên tơng tự hớng dẫn HS qua bảng ở phần b để từ đó HS nhận ra đợc 0,5; 0,07; 0,09 cũng là số thập phân.
3. Luyện tập:(20phút)
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV vẽ lên bảng, cho HS lần lợt đọc số thập phân và số thập phân ở vạch đó.- Giáo viên nhận xét. - Giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài. - Giáo viên hớng dẫn mẫu cho HS. - 2 HS chữa bài, giáo viên nhận xét. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài. - Giáo viên hớng dẫn mẫu cho HS. - 2 HS chữa bài, giáo viên nhận xét. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.
4. Củng cố dặn dò– :(1phút)- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS. - Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS.
