III. Tiến trình trên lớp 1 ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ (lồng vào nôi dung bài ôn tập) 3 Dạy bài mớ
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: Các em đã học xong môi trờng đới nóng. Để củng cố lại kiến thức và rèn các kĩ năng
cho các em chuẩn bị làm bài kiểm tra hôm nay chúng ta học bài ôn tập
b. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS ôn tập phần các kiểu môi trờng trong đới nóng (20 )’
-Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận -Phơng tiện: Tranh ảnh, số liệu , bản đồ
HĐ của GV HĐ của HS ND cơ bản
? Lên bảng chỉ trên lợc đồ vị trí của đới nóng ? ? Nhắc lại các đặc điểm của đới nóng ?
? Nêu các kiểu môi trờng trong đới nóng ?
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: 3 nhóm
? Nhóm 1: Ôn lại các kiến thức về môi trờng xích đạo ẩm
? Nhóm 2 : Ôn lại các kiến thức về môi trờng nhiệt đới
? Nhóm 3 : Ôn tập các kiến thức về môi trờng nhiệt đới gió mùa.
- GV dùng sơ đồ để hệ thống hóa
- GV tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm mỗi nhóm làm 1 bài tập
Bài 1 : Cho HS nhận biết các tranh ảnh về các kiểu môi trờng trong đới nóng
Bài 2 : Cho HS Phân tích các biểu đồ khí hậu và nhận biết biểu đồ đó thuộc kiểu môi trờng nào trong đới nóng?
Bài 3 : Gạch nối các kiểu môi trờng bên A với các
- HS quan sát và chỉ trên BĐ - HS hoạt động theo nhóm
- Các nhóm nhắc lại các kiến thức về đới nóng và các kiểu môi trờng trong đới nóng HS làm bài tập theo nhóm - Nhóm 1; - Nhóm 2: - Nhóm 3 : 1.b 2.a 3.c - Nhóm 4 : 1.a 2.c 1. Các kiểu môi trờng trong đới nóng a. Lí thuyết b. Bài tập - Bài 1
kiểu cảnh quan phù hợp bên B
Các môi
Kiểu trờng Làm bài Các cảnh quan
1. Xích đạo ẩm 2. Nhiệt đới 3. Nhiệt đới gió mùa 1 2 3 a.Xa- van b. Rừng ma nhiệt đới c. Rừng rụng lá theo mùa
Bài 4 Chọn phơng án trả lời đúng nhất cho câu
hỏi sau :
1. Môi trờng nào có lợng ma lớn và ma quanh năm?
a. Xích đạo ẩm b. Nhiệt đới c. Nhiệt đới gió mùa d. Cả 3
2. Đặc điểm khí hậu nào đúng nhất cho môi trờng nhiệt đới gió mùa ?
a. Nóng quanh năm b. Ma quanh năm c. Thời tiết thay đổi thất thờng d. ổn định
3. Cảnh quan nào có đa dạng sinh học bậc nhất trên TG ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a.Xa- van b. Rừng ma nhiệt đới c. Rừng rụng lá theo mùa d. Hoang mạc
GV gọi các nhóm làm bài báo cáo kết quả - GV chốt rồi chuyển
3.b
- Bài 2
- Bài 3
- Bài 4
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS ôn tập phần dân c, kinh tế trong đới nóng ( 20’ -Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận
-Phơng tiện: Tranh ảnh, số liệu , bản đồ
? Nêu các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng ?
? Phân tích những u điểm và hạn chế của từng hình thức ?
? Nêu đặc điểm của họat động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng ?
? Nêu các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ?
? Nhắc lại tình hình dân số của đới nóng ? nêu hậu quả cua nó ?
? Phân tích và đánh giá các nguyên nhân của hiện tợng di dân ở đới nóng ?
? Tình hình đô thị hóa ở đới nóng diễn ra ntn? ? Cần có những giải pháp gì cho những vấn đề trên ?
GV tổ chức cho HS làm bài tập trắc nhiệm sau : 1. Làm ruộng thâm canh lúa nớc cần có những điều kiện gì ?
a. Lợng ma lớn b. Nhân công nhiều c. Củng cố bờ vùng bờ thửa d. Cả 3 điều kiện trên
2. Hậu quả của quá trình đô thị hóa tự phát là gì ?
a. Gây sức ép về nhà ở ,điện, nớc, môi trờng...
- HS nhắc lại các kiến thức vừa học về hoạt động sản xuất nông nghiệp của đới nóng
- HS nhắc lại các kiến thức về dân c, đô thị đới nóng
- HS làm bài tập trắc nhiệm 1. d 2. Hoạt động nông nghiệp ở đới nóng 3. Dân c đô thị ở đới nóng 3, Bài tập
b. Không gây hậu quả gì. c. Cuộc sống ổn định, môi trờng sạch đẹp d. Tất cả các hậu quả trên
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả GV tổng hợp đánh giá
? Các vấn đề trên của đới nóng thể hiện ở dịa ph- ơng em ntn?
GV chốt rồi chuyển
2.d
4. Hoạt động nối tiếp.
- Nắm đợc nội dung bài học - Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ
- Tìm hiểu thêm về khí hậu, cảnh quan kinh té, dan c- đô thị của đới nóng và ở địa phơng em.. - Chuẩn bị cho tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Tự rút kinh nghiệm
Tiết 14 . Kiểm tra
Thực hiện : 7A. 7B 7C I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhằm đánh giá kết quả học tập của HS từ đầu năm đến nay
- HS phải thể hiện đợc các kiến thức và kĩ năng cơ bản trong bài kiểm tra. - Củng cố cho HS các kiến thức kĩ năng đã học
- Qua bài kiểm tra thu đợc các tín hiệu ngợc nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học trong giai đoạn tiếp theo
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào gải quyết các tình huống của bài tập - Rèn và nâng cao hơn nữa các kĩ năng phân tích tháp tuổi, biểu đồ khí hậu, ...
3. Thái độ
- Thông qua nội dung bài kiểm tra giáo dục cho HS về dân số, môi trờng... - Giáo dục cho HS ý thức nghiêm túc làm bài
II. Chuẩn bị