* Dặn dò :
- Học sinh thuộc ghi nhớ. - Làm bài luyện tập .
- Soạn bài “ Chửa lỗi về chử ngữ và vị ngữ”
Phần B: Văn bản
CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VÀVỊ NGỮI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh
- Hiểu được thế nào là câu sai về chủ ngữ và vị ngữ. - Tự phát hiện ra các câu sai về chử ngữ và vị ngữ. - Có ý thức viết – nói đúng câu.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- SGK, sách Tham khảo, giáo án 2/ Học sinh:
- Xem bài trước SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là câu trần thuật đơn không có từ là ? cho ví dụ minh họa. - Câu miêu tả dùng để làm gì ?
2/Bài mới:
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Trong đời sống hằng ngày khi gia tiếp chúng ta thường sử dụng câu thiếu thành phần chủ ngữ hoặc vị ngữ, điều này khiến cho người nghe khó tiếp nhận được thông tin. Vì thế tiết học “ Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ” sẽ giúp chúng ta nhận ra và biết cách khắc phục các lỗi dùng câu thiếu chủ ngữ và vị ngữ.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 2 :
1. Tìm hiểu chủ ngữ và vị ngữ trong những ví dụ trên. (giáo viên treo bảng phụ có hai ví dụ lên bảng.)
- Em hãy chữa lại câu a cho đầy đủ hai thành phần chủ ngữ và vị ngữ, và cho biết em đã chữa bằng cách nào ?
2. ( giáo viên treo bảng phụ có 4 ví dụ lên bảng). - Em hãy xác định chữ và vị ngữ ở mỗi ví dụ trên. ? 1/ Học sinh đọc mục I (a, b) VD : a) Không xác định được chủ ngữ. b) chử ngữ : “em” - Vị ngữ : “ thấy Dế Mèn biết phục thiện”
- Qua … ký, tác giả cho thấy … phục thiện. Bổ sung chủ ngữ. - Truyện DMPLK, cho em thấy … Phục thiện. Biến trạng ngữ thành chủ ngữ. - Qua … ký, em thấy dế Mèn biết thiết phục thiện
Biến vị ngữ thành cụm – chử vị. 2/ Học sinh đọc ví dụ II ( 1a, b, c, d): VD : Chủ ngữ : Thánh Gióng.
VN : cưỡi ngữa sắt … quân thù.