1. Thời đại Phục hưng:
Phong trào Phục hưng, mà cốt lừi là chủ nghĩa nhõn văn: giải phúng tinh thần, tỡnh
- Giới thiệu những điểm quan trọng trong cuộc đời S? (chiếu chõn dung S)
- Chiếu hỡnh bỡa R và G.
- Giới thiệu thể loại, thời điểm ra đời và xuất xứ của R và G?
- HS đọc túm tắt ở sgk.
GV cho HS nghe bài hỏt để khắc sõu nội dung cõu chuyện.
- Xỏc định nội dung và vị trớ của đoạn trớch?
Chiếu cảnh vũ hội – R ở vườn Capiulet.
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản.
- Tỡm hiểu hỡnh thức của cỏc lời thoại? (6 lời đầu và 10 lời sau).
- Chiếu hỡnh ảnh R ở vườn nhà C.
Bối cảnh -> chiều sõu của sự bộc lộ tỡnh cảm nhõn vật.
- Trong lời thoại đầu, R đó so sỏnh, liờn tưởng vẻ đẹp của G như thế nào?
Phõn tớch: “Nếu mắt nàng…nào nhỉ”.
Cỏc vẻ đẹp lần lượt hiện lờn, làm nảy sinh
cảm con người khỏi sự kỡm hóm và trúi buộc của giỏo hội phong kiến, đề cao những giỏ trị tốt đẹp, cao quớ của con người -> văn húa phục hưng là một bước tiến kỡ diệu trong lịch sử văn minh Tõy Âu. Những gương mặt tiờu biểu của văn húa Phục hưng: Leụnađơvanhxi, Đantờ, Rabơle, Xecvantet, Sờchxpia…
2. Sờchxpia: (1564 - 1614)
- Sinh ra ở một thị trấn thuộc miền Tõy nam nước Anh.
- Sớm vào đời kiếm sống vỡ hoàn cảnh gia đỡnh sa sỳt.
- 1585 lờn Luõn Đụn làm chõn giữ ngựa, nhắc tuồng, diễn viờn trước khi trở thành nhà viết kịch thiờn tài của nước Anh. * Tỏc phẩm: 37 vở kịch.
Một số truyện thơ dài. 154 bài Xon – nờ.
3. Rụmờụ và Giuliet:
- Viết 1594 – 1595, là vở kịch thơ xen lẫn văn xuụi. Cú 5 hồi – Lấy bối cảnh tại thành Vờrụna (í).
- Túm tắt: sgk.
4. Đoạn trớch “Tỡnh yờu và thự hận”:
Thuộc lớp 2 hồi 2.
Nội dung: Cảnh R gặp G tại vườn nhà Capiulet sau đờm vũ hội húa trang.
II. Đọc – hiểu văn bản
1. Hỡnh thức của cỏc lời thoại:
- 6 lời thoại đầu: độc thoại nội tõm của R và G -> Tỡnh cảm nhõn vật, ngụn ngữ…. - 10 lời thoại sau: đối thoại giữa R và G.
2. Tõm trạng của Rụmờụ
- Khi núi một mỡnh: + So sỏnh:
Giuliet: -> vừng dương lỳc bỡnh minh. -> đẹp hơn cả Hằng Nga. Đụi mắt: -> làn ỏnh sỏng tưng bừng. -> là 2 ngụi sao đẹp nhất bầu trời. Gũ mỏ: -> rực rỡ như ỏnh sỏng ban ngày. -> làm cho cỏc vỡ tinh tỳ phải hổ ngươi.
-> Với R và G là hiện thõn của những gỡ đẹp nhất trong thiờn nhiờn.
khỏt vọng mónh liệt.
- Khi núi với G, R đó bày tỏ tõm sự gỡ?
- Vậy R là người như thế nào?
- GV: Trong đờm hội húa trang.
R: Nàng là họ C sao? ễi oan trỏi yờu quớ, đời sống của ta nay nằm trong tay người thự.
G: Một mối thự sinh một mối tỡnh, Vội chi sớm gặp biết đành muộn sao. Tỡnh đõu trắc trở gian lao,
Hận thự mà lại khỏt khao õn tỡnh.
- Tõm trạng của G thể hiện ra sao trong lời độc thoại?
- Khi núi với R, tõm trạng G thay đổi như thế nào?
- Nhận xột gỡ về tõm trạng G? Chiếu hỡnh ảnh G.
HĐ3: Hướng dẫn HS tổng kết.
- Khỏi quỏt nội dung, nghệ thuật đoạn trớch?
trước vẻ đẹp tuyệt vời của G.
+ “Ước gỡ …mỏ ấy” -> khỏt vọng yờu đương mónh liệt.
- Khi núi với G:
+ Sẵn sang từ bỏ họ tờn của mỡnh.
+ Vượt qua bức tường cao và nguy hiểm nhờ đụi cỏnh của tỡnh yờu.
+ “Em nhỡn tụi õu yếm là tụi chẳng ngại lũng hận thự”.
-> Mónh lực tỡnh yờu vượt lờn trờn nỗi sợ hói vỡ “cỏi gỡ tỡnh yờu cú thể làm là tỡnh yờu dỏm làm”.
=> R là chàng trai mạnh mẽ đến với tỡnh yờu chõn thành say đắm và dỏm vượt lờn tất cả mọi trở ngại để được sống thật với rung cảm của con tim.
3. Tõm trạng Giuliet:
- Khi núi một mỡnh:
+ ễi chao: - cảm xỳc dồn nộn. - thở dài lo õu – hận thự - tỡnh yờu R + Thổ lộ tỡnh yờu với chinh mỡnh. . Gọi tờn R tha thiết.
. Muốn R thề đó yờu mỡnh. . Lớ giải và mong R từ bỏ họ tờn.
-> Những rung cảm trước tỡnh yờu mónh liệt. Lời bộc bạch khụng cần che giấu, khụng chỳt ngượng ngựng.
- Khi núi với R:
+ Bất ngờ, lo lắng vỡ sự xuất hiện tỏo bạo của R.
+ Ám ảnh về mối hận thự của 2 dũng họ, thật sự lo sợ cho tớnh mạng của R.
+ Kớn đỏo chấp nhận tỡnh yờu của R. -> Phức tạp phự hợp tõm lớ người đang yờu.
=> Là thiếu nữ chõn thành, trong sỏng đún nhận tỡnh yờu bất chấp hận thự. Đú là khỏt vọng được sống thật với con người của chớnh mỡnh.
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật:
- Tập trung nghệ thuật xõy dựng kịch của S.
- Tớnh chất bi kịch của đoạn kịch thể hiện ở điểm nào? (chỗ đứng của 2 nhõn vật – nguy hiểm tớnh mạng)
HĐ4: Củng cố bằng bài hỏt R và G –
Chiếu hỡnh ảnh hầm mộ G. Chuẩn bị: ễn tập phần văn học.
- Lời thoại giàu nhạc điệu, hỡnh ảnh, cảm xỳc, bộc lộ tõm trạng nhõn vật.
- Tớnh cỏch nhõn vật khắc họa qua ngụn ngữ và hành động kịch.
2. Nội dung:
Đoạn trớch tụn vinh vẻ đẹp của một tỡnh yờu trong sỏng, dũng cảm, vượt lờn trờn cả hận thự.
R và G là những hỡnh tượng đẹp của văn học Phục hưng Tõy Âu và đó phản ỏnh được khỏt vọng sống của con người thời ấy.
Năm học: 2008 -2009 Ngày: …../…../…….. Tiết: 67 + 68: Giảng văn
ễN TẬP PHẦN VĂN HỌC I. Mục tiờu bài học
1. Nắm vững và hệ thống húa những tri thức cơ bản về VHVN hiện đại và VHNN đó học trong chương trỡnh Ngữ văn 11, trờn 2 phương diện lịch sử và thể loại.
2. Rốn luyện, nõng cao tư duy phõn tớch và tư duy khỏi quỏt, kĩ năng trỡnh bày vấn đề một cỏch cú hệ thống.
II. Tiến trỡnh dạy học
1. Bài cũ 2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRề NỘI DUNG CƠ BẢN
- Xỏc định cỏc bộ phận, cỏc xu hướng của VHVN hiện đại? Nờu những nột chớnh của mỗi bộ phận, xu hướng đú?
Nờu rừ nguồn gốc của sự phỏt triển đú?
- Tiểu thuyết hiện đại khỏc tiểu thuyết trung đại như thế nào?
1. Gồm 2 bộ phận: với cỏc xu hướng:- Cụng khai: - Cụng khai:
+ Lóng mạn: bất hũa, bất lực trước chế độ - ước mơ -> í thức cỏ nhõn phỏt triển. + Hiện thực: lớ giải hiện thực xó hội -> nhõn đạo.