trường.)
- Quan sát tìm hiểu thực tế địa phươngđể thấy được tác động của các nhân tố đến sự phát triển và phânbố của sinh vật.
3. Về thái độ:
Quan tâm đến thực trạng diện tích rừng đang suy giảm ở vn và trên thế giới => tích cực trồng cây xanh, bảo vệ các loại đv,tv.
II/. Thiết bị dạy học :
- Bản đồ sự phân bố sinh vật trên thế giới. - Một số tranh ảnh cĩ liên quan
III/. Trọng tâm bài học
Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố của sinh vật. IV/. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra:
Trình bày các nhân tố ảnh hưởng đến sự hình thành đất. 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ 1:Cá nhân
* Bước 1: HS dựa vào hình 18.1, kênh chữ trong SGK trả lời các câu hỏi:
- Sinh quyển là gì? - Câu hỏi ở mục I SGK.
* Bước 2:HS trả lời ,GV chuẩn kiến thức.
GV: giới hạn trên của sinh quyển là giới hạn tiếp giáp tầng ơzơn, giới hạn dưới là đáy đại dương, trên lục địa- giới hạn cuối cùng là lớp vỏ phong hĩa.
HĐ 2: Nhĩm
* Bước 1: Dựa vào hình 18.2,kênh chữ trong sgk, thảo luận theo các câu hỏi:
+ Nhĩm 1: Nhân tố khí hậu cĩ ảnh hưởng gì đến sinh vật? Cho ví dụ.
+ Nhĩm 2: Dựa vào SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi:
- Nhân tố đất và địa hình cĩ ảnh hưởng như thế nào đến sinh vật? Cho ví dụ
- Trả lời câu hỏi ở mục 3 SGK
+ Nhĩm 3: Dựa vào sgk và vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý:
- Nhân tố sinh vật và con người ảnh hưởng như thế nào đến sinh vật?
- Câu hỏi ở mục 4 trong SGK. Gợi ý cho nhĩm 3:
- Mối quan hệ giũa động vật và thực vật?
I. Sinh quyển
- Sinh quyển : Là quyển chứa tồn bộ các sinh vật sinh sống ( động vật, thực vật, vi sinh vật…) - Phạm vi của sinh quyển: tùy thuộc giới hạn phân bố của sinh vật.
II. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phân bố của sinh vật. sinh vật.
- Aûnh hưởng tích cực và tiêu cực đến sinh vật?
* Bước 2: Đại diện các nhĩm lên trình bày,các nhĩm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức.
1. Khí hậu: Aûnh hưởng trực tiếp thơng qua nhiệt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
độ, độ ẩm, lượng mưa, ánh sáng.
- Nhiệt độ: ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển và phân bố của sinh vật.
- Nước, độ ẩm: quyết định sự sống của sinh vật, tác động trực tiếp tới sự phát triển và phân bố của sinh vật.
- Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ dẫn đến sự thay đổi thực vật theo vĩ độ.
- Aùnh sáng: ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự quang hợp của thực vật.
2. Đất
Aûnh hưởng rõ rệt đến sự sinh trưởng và phân bố của sinh vật do khác nhau về đaq85c tính lý,hĩavà độ ẩm.
3. Địa hình
- Độ cao, hướng sườn, độ dốc của địa hình ảnh hưởng đến sự phân bố sinh vật vùng núi.
- Vành đai thực thay đổi theo độ cao.
- Lượng nhiệt ẩm ở các hướng sườn khác nhau nên độ cao bắt đầu và kết thúc của các vành đai sinh vật cũng khác nhau.
4. Sinh vật
- Thức ăn quyết định đến sự phát triển và phân bố của động vật
- Mối quan hệ giữa động vật và thực vật rất chặt chẽ vì thực vật là nơi cư trú vàa là thức ăn của động vật.
5. Con người
Cĩ thể làm cho phạm vi phân bố của sinh vật mở rộng hay thu hẹp.
V/. Đánh giá
Nối các ýở cột A và cột B sao cho phù hợp
A. Nhân tố B. Vai trị 1. Sinh vật 2. Khí hậu 3. Con người 4. Địa hình 5. Đất
a. Aûnh hưởng trực tiếp thơng qua nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa, ánh sáng
b. Mở rộng hay thu hẹp phạm vi phân bố của sinh vật c. Aûnh hưởng mạnh mẽ đến sự quang hợp của sinh vật d. Quyết định đến sự phát triển và phân bố của sinh vật e. Tạo nên sự phân bố sinh vật theo độ cao
VI/. Họat động nối tiếp :
Tuần Ngày soạn tháng năm 2008
Tiết Ngày dạy……..tháng……..năm 2008
Bài 19 : SỰ PHÂN BỐ SINH VẬT VÀ ĐẤT TRÊN TRÁI ĐẤT
I/. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh cần
1. Về kiến thức :
- biết được tên một số kiểu thảm thực vật và nhĩm đất chính ; phân biệt được các thảm thực vật.
- nắm được qui luật các kiểu phân bố các kiểu thãm thực vậtvà các nhĩm đất chính trên thế giới.
2. Về kỹ năng : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- phân tích lược đồ, sơ đồ
- nhận biết được các kiểu thảm thực vật chính. II/. Thiết bị dạy học :
Bản đồ các kiểu thảm thực vật chính trên thế giới
III/. Trọng tâm bài học
Sự phân bố các kiểu thảm thực vật và nhĩm đất theo vĩ độ. IV/. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra:
Trình bày các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố à phát triển của sinh vật 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ 1: Cả lớp
HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi: Thảm thực vật là gì?
HĐ 2: Nhĩm – chia lớp làm 6 nhĩm
* Bước 1: HS dựa vào bảng thống kê trang 69 SGK , hình 19.1;19.2, xác định vị trí phân bố của các thảm thực vật và đất trên thế giới.
Trả lời các câu hỏi tương ứng ở mục I SGK
+ Nhĩm 1,2: Tìm hiểu thực vật và đất ở đài nguyên và ơn đới
+ Nhĩm 3,4: Tìm hiểu thực vật và đất ở cận nhiệt
+ Nhĩm 5,6: Tìm hiểu thực vật và đất ở nhiệt đới
* Bước 2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức
Trên cùng một diện tích cĩ tính đồng nhất nhất định, các lồi thực vật thường sống chung với nhau. Tịan bộ các lồi thực vật khác nhau của một vùng rộng lớn được gọi chung là thảm thực vật.