I. Phân bố bài giảng:
Bài giảng được thực hiện trong 1 tiết, bao gồm các nội dung: - Nhiệm vụ và cấu tạo của Pittông.
- Nhiệm vụ và cấu tạo của trục khuỷu. - Nhiệm vụ và cấu tạo của thanh truyền.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:
- Vì sao thân máy và nắp máy phải làm mát?
- Đặc điểm chính của thân máy, nắp máy của động cơ làm mát bằng không khí và nước là gì?
2. Đặt vấn đề vào bài mới:
Trong động cơ đốt trong, mỗi cơ cấu hệ thống đều đóng vai trò rất quan trọng để động cơ hoạt động. Cơ cấu trục khuỷu, thanh truyền có nhiệm vụ rất quan trọng để động cơ hoạt động đươc. Để hiểu rõ nhiệm vụ, cấu tạo của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền ta học bài 23.
3. Nội dung bài mới:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu chung về cơ cấu trục khuỷu thanh truyền
GV yêu cầu HS quan sát hình 22.1 và giới thiệu khái quát cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
- Khi động cơ làm việc em thấy hoạt động của Pttông, trục khuỷu và thanh truyền như thế nào?
- Cơ cấu trục khuỷu thanh truyền chia thành mấy nhóm chính? Mỗi nhóm chi tiết có nhiệm vụ gì?
- Bộ phận nào làm nhiệm vụ truyền lực chính? GV nhận xét trả lời của HS và kết luận.
HS quan sát hình 22.1, nghe GV giới thiệu.
HS nghiên cứu SGK, liên hệ với kiến thức đã học để trả lời.
Ghi nhận xét của GV.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệm vụ và cấu tạo cảu Pittông
1. Nhiệm vụ GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS quan sát và đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu về nhiệm vụ của Pittông.
- Đỉnh của Pittông có nhiệm vụ gì? - Đầu của Pittông có nhiệm vụ gì? - Thân của Pittông có nhiệm vụ gì?
GV trả lời các câu hỏi trên, tổng hợp lại để HS biết được nhiệm vụ chính của Pittông sau đó kết luận.
HS quan sát tranh, tìm hiểu đầu Pittông có liên hệ với xilanh, nắp máy như thế nào.
HS ghi kết luận. 2. Cấu tạo:
Đỉnh Pittông:
GV yêu cầu HS quan sát tranh và giới thiệu về cấu tạo của Pittông. Có thể sử dụng các câu hỏi
- Đỉnh Pittông có tác dụng gì?
- Vì sao đỉnh Pittông có nhiều hình dạng khác nhau? (Dành cho HS khá, giỏi)
GV kết luận và khái quát cấu tạo của đỉnh Pittông và lí do hình dạng khác nhau.
HS quan sát tranh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trả lời câu hỏi.
Đầu Pittông:
Thân Pittông:
- Đầu Pittông có hình dạng như thế nào? Vì sao phải có rãnh để lắp xecmăng?
- Vì sao xecmăng dầu có lỗ khoan vào bên trong Pittông?
- Thân Pittông có cấu tạo như thế nào? Vì sao thân Pittông dài?
- Trên thân Pittông có khoan lỗ để làm gì?
GV kết luận chung về cấu tạo của Pittông.
Trả lời câu hỏi.
Trả lời câu hỏi.
Ghi kết luận của GV.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhiệm vụ và cấu tạo của thanh truyền
1. Nhiệm vụ: - Thanh truyền được nối với chi tiết nào trong trong cơ cấu trục khuỷu thanh truyền?
- Nhiệm vụ chính của thang truyền là gì?
GV giảng về sự liên kết của thanh truyền với Pittông và trục khuỷu, qua đó kết luận về nhiệm vụ của thanh truyền trong cơ cấu.
HS đọc SGK để tìm hiểu nhiệm vụ của thanh truyền.
Ghi kết luận của GV.
2. Cấu tạo: GV yêu cầu HS quan sát tranh, kết hợp với hình 23.3 SGK để tìm hiểu về cấu tạo của thanh truyền. GV hỏi:
- Thanh truyền có các chi tiết nào? (Đầu to, đầu nhỏ và thân thanh truyền…)
- Đầu to được lắp với bộ phận nào? Có đặc điểm gì?
- Đầu nhỏ được lắp với bộ phận nào? Có đặc điểm gì?
- Vì sao giữa đầu to thanh truyền với trục khuỷu, đầu nhỏ thanh truyền với Pittông phải có bạc lót hoặc ổ bi?
GV yêu cầu HS trao đổi nhóm (theo bàn) và gọi đại diện trả lời các câu hỏi trên.
GV nhận xét trả lời của HS và kết luận.
HS quan sát tranh.
Trao đổi trong nhóm và ghi nhận xét ra giấy hoặc phiếu.
Trả lời các câu hỏi của GV.
Ghi kết luận của GV.
Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiệm vụ và cấu tạo của trục khuỷu
1. Nhiệm vụ: Tương tự như hai mục trên, GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc SGK và thảo luận về nhiệm vụ của trục khuỷu theo các câu hỏi hướng dẫn của GV: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Khi động cơ làm việc trục khuỷu có nhiệm vụ gì?
HS đọc SGK để tìm hiểu nhiệm vụ của trục khuỷu.
- Ngoài nhiệm vụ truyền lực làm quay máy công tác nó còn nhiệm vụ gì?
GV cho HS thảo luận, gọi đại diện các nhóm trả lời và kết luận.
Ghi kết luận của GV. 2. Cấu tạo: GV dùng tranh giảng để HS biết được cấu tạo
của trục khuỷu gồm 3 phần chính là:
+ Cổ khuỷu: nơi lắp vào thân máy để quay khi động cơ làm việc.
+ Chốt khuỷu: để lắp đầu to thanh truyền.
+ Má khuỷu: giứa 2 má khuỷu lắp trục để nối cổ khuỷu với chốt khuỷu.
Trao đổi trong nhóm và ghi nhận xét ra giấy hoặc phiếu.
GV hỏi:
- Để trục khuỷu quay, thanh truyền và Pittông chuyển động được thì cổ khuỷu, chốt khuỷu có hình dáng như thế nào?
- Trên má khuỷu có đối trọng nhằm mục đích gì?
- Đuôi trục khuỷu được lắp với bánh đà nhằm mục đích gì?
GV kết luận.
Trả lời các câu hỏi của GV.
Ghi kết luận.
Hoạt động 5: Tổng kết, đánh giá
- GV khái quát lại toàn bộ cơ cấu trục khuỷu, thanh truyền, nhấn mạnh sự liên hệ của các bộ phận trong khi làm việc.
- Bài này có nhiều nội dung, vì vậy GV yêu cầu HS cần đọc thêm phần thông tin bổ sung ở nhà.
- Dặn HS chuẩn bị bài 24.
Tiết: 32 Ngày soạn: 25/02/2009
Tuần: 26 Lớp dạy: Khối 11
Bài 24: CƠ CẤU PHÂN PHỐI KHÍ A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Qua bài giảng HS cần biết được nhiệm vụ, cấu tạo chung và nguyên lí làm việc của cơ cấu phân phối khí.
2. Kĩ năng:
Đọc được sơ đồ nguyên lí của cơ cấu phân phối khí dùng xupáp.
B. CHUẨN BỊ BÀI DẠY:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Nghiên cứu kĩ nội dung bài 24 và lập kế hoạch bài dạy. - Tham khảo tài liệu có liên quan. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nghiên cứu mô hình ĐCĐT.
- Sử dụng phần mềm về cơ cấu phân phối khí (nếu có).
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc SGK bài 24, tìm hiểu các nội dung trọng tâm. - Sưu tầm các mẫu vật về cơ cấu phân phối khí.
3. Phương pháp dạy học:
- Dạy học nêu vấn đề.
- Phương pháp dạy học tích cực.
4. Đồ dùng dạy học:
- Tranh cơ cấu phân phối khí.
- Vật thật (xupáp, có mổ, trục cam, con đội, đũa đẩy, bánh răng phân phối). - Máy chiếu (nếu có).