- Triển khai đề ỏn xõy dựng trường chuẩn quốc gia, cụng tỏc phổ cập bậc trung học và nghề: Cựng với cỏc địa phương trong thành phố Hải Phũng,
2.2. Việc triển khai thực hiện chỉ thị, nghị quyết, chủ trương chớnh sỏch của Đảng, Nhà nước và những điều kiện để phỏt triển ứng dụng
sỏch của Đảng, Nhà nước và những điều kiện để phỏt triển ứng dụng CNTT trong giỏo dục ở huyện Vĩnh Bảo Hải Phũng
* Quan điểm về ứng dụng CNTT trong quản lý hành chớnh Nhà nước trờn địa bàn Thành phố Hải Phũng
Cỏc cấp Chớnh quyền và cỏc đơn vị trực thuộc coi CNTT là cụng cụ đặc biệt để nõng cao hiệu quả quản lý và điều hành theo hướng cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, hướng tới chớnh phủ điện tử và đó cú những chủ trương sau đõy:
- ứng dụng CNTT trong cụng tỏc quản lý hành chớnh Nhà nước vừa là mục tiờu vừa là giải phỏp để tiếp tục thực hiện cải cỏch hành chớnh.
- Chủ động đầu tư, đồng thời tận dụng tối đa sự trợ giỳp của Chớnh phủ và cỏc Bộ, ngành, cỏc dự ỏn về thiết bị và cỏc phần mềm ứng dụng trong quản lý hành chớnh Nhà nước và quản lý chuyờn ngành.
- Chỳ trọng cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho đội ngũ cỏn bộ, cụng chức cú đủ khả năng để tiếp nhận và khai thỏc cỏc phần mềm ứng dụng phục vụ cụng việc đạt hiệu quả cao nhất.
- Kế thừa cỏc kết quả ứng dụng CNTT đó đạt được trong những năm qua; liờn tục tiếp cận và ứng dụng những thành tựu mới nhất của CNTT vào cụng tỏc quản lý Nhà nước bằng cỏc bước đi thớch hợp.
- Chủ động hoà nhập và khai thỏc tài nguyờn từ mạng mỏy tớnh diện rộng của Chớnh phủ.
*Quan điểm về phỏt triển ứng dụng CNTT&TT của ngành GD-ĐT Hải Phũng
Quỏn triệt tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX và Nghị quyết Đại hội Đảng Bộ thành phố Hải Phũng lần thứ XII, phỏt huy thế mạnh của đơn vị trong nhiều năm dẫn đầu GD-ĐT cả nước, ngành GD-ĐT Hải Phũng đó đặt ra định hướng chiến lược đến năm 2010 cú nờu “…lấy việc đưa CNTT vào quản lý và giảng dạy học tập làm khõu đột phỏ nhằm nõng cao chất lượng GD-ĐT”, “Phỏt triển ứng dụng CNTT đỏp ứng nhu cầu sử dụng và khai thỏc thụng tin trờn mạng”. Quan điểm về phỏt triển ứng dụng CNTT&TT của ngành GD-ĐT Hải Phũng:
- Cỏc cấp lónh đạo từ Sở GD-ĐT đến cỏc đơn vị nhà trường coi CNTT là cụng cụ đặc biệt để nõng cao hiệu quả quản lý, hỗ trợ đổi mới phương phỏp dạy và học theo hướng hiện đại hoỏ.
- ứng dụng CNTT trong GD-ĐT vừa là mục tiờu, vừa là giải phỏp để nõng cao chất lượng giỏo dục.
- Chủ động đầu tư, tăng cường cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục, tận dụng tối đa sự trợ giỳp của cỏc doanh nghiệp, sự hảo tõm của cỏc tổ chức kinh tế xó hội, cỏc nhà tài trợ, cỏc dự ỏn hỗ trợ để trang bị thờm cỏc thiết bị và phần mềm ứng dụng phục vụ cụng tỏc quản lý GD-ĐT, hỗ trợ đổi mới phương phỏp dạy và học.
- Chỳ trọng cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn cú đủ khả năng tiếp nhận và khai thỏc cỏc phần mềm quản lý nhà trường, bài giảng điện tử, thớ nghiệm ảo… phục vụ việc quản lý, giảng dạy đạt hiệu quả cao nhất.
- Kế thừa cỏc ứng dụng CNTT đó đạt được trong những năm qua. Liờn tục tiếp cận và ứng dụng những thành tựu mới nhất của CNTT vào cụng tỏc quản lý, giảng dạy bằng cỏc bước đi thớch hợp.
* Quan điểm về ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý giỏo dục của cỏc cấp lónh đạo huyện và ngành giỏo dục huyện Vĩnh Bảo
Vĩnh Bảo là huyện thuần nụng xa trung tõm thành phố, điều kiện kinh tế của nhõn dõn cũn nhiều khú khăn; trong xu thế hội nhập quốc tế, đứng trước những cơ hội và thỏch thức, cỏc cấp lónh đạo huyện luụn xỏc định vị trớ, tầm quan trọng của việc phỏt triển sự nghiệp giỏo dục - đào tạo của huyện, luụn xỏc định nhiệm vụ trọng tõm là chăm lo phỏt triển sự nghiệp giỏo dục, coi phỏt triển giỏo dục là con đường để thoỏt khỏi đúi nghốo, để thực hiện cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ nụng nghiệp nụng thụn. Trong đú, việc chỉ đạo ngành giỏo dục cựng với việc xõy dựng trường chuẩn quốc gia, xõy dựng kế hoạch phỏt triển ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý giỏo dục, coi đõy là phương tiện để đổi mới phương phỏt dạy học, làm nền tảng cho quỏ trỡnh hội nhập giỏo dục và hội nhập kinh tế.
Đối với ngành giỏo dục huyện Vĩnh Bảo, quan điểm phỏt triển ỳng dụng CNTT trong giỏo dục được thể hiện qua bài viết đăng trờn diễn đàn giỏo dục thành phố Hải Phũng thỏng 4/2006: “ Phỏt triển ứng dụng cụng nghệ thụng tin ở huyện Vĩnh Bảo trước thềm hội nhập”
(Bài viết tham gia diễn đàn giỏo dục “ổn định – Phỏt triển – Hội nhập)
Thực hiện nhiệm vụ năm học “ổn định - Phỏt triển - Hội nhập” với nhiều việc phải làm, trong sự bộn bề cỏc cụng việc ấy, Phũng giỏo dục Vĩnh
Bảo coi phỏt triển ứng dụng cụng nghệ thụng tin (CNTT) trong dạy học và quản lý giỏo dục (QLGD) làm khõu đột phỏ.
Trong những năm qua, thực hiện chủ trương của Nhà nước, sự chỉ đạo của Sở Giỏo dục - Đào tạo Hải Phũng, Phũng giỏo dục Vĩnh Bảo đó triển khai ứng dụng CNTT trong dạy học và QLGD bước đầu đó cú những kết quả.
Về thiết bị và cơ sở vật chất: 100% cỏc trường tiểu học, THCS đó được trang bị mỏy tớnh, mỗi trường cú từ 2 đến 3 mỏy chủ yếu phục vụ cụng tỏc quản lý; cú 5 trường THCS được trang bị 1 phũng mỏy cú từ 5 đến 20 mỏy phục vụ cụng tỏc giảng dạy; cú 100% trường được nối mạng Internet. Về đội ngũ: cú 9/1421 giỏo viờn cú trỡnh độ đại học, 9/1421 giỏo viờn cú trỡnh độ cao đẳng, 53/1421 giỏo viờn cú chứng chỉ B, 436/1421 giỏo viờn cú trỡnh độ A về CNTT; 3/252 CBQL, nhõn viờn cú trỡnh độ ĐH, 1/252 CBQL, nhõn viờn cú trỡnh độ cao đẳng, 36/252 CBQL, nhõn viờn cú chứng chỉ B, cú 91/252 CBQL, nhõn viờn cú chứng chỉ A về CNTT. Cỏc phần mềm đó được sử dụng như: Quản lý thi tốt nghiệp, thi học sinh giỏi, thi nghề THCS, phần mềm quản lý điểm ở tiểu học, phần mềm quản lý nhõn sự, tuyển sinh. Về dạy CNTT và ứng dụng CNTT trong dạy học: cú 5% học sinh được học CNTT, cú 172/1421 giỏo viờn biết sử dụng CNTT làm phương tiện dạy học đạt tỉ lệ 12.1%. Về ứng dụng CNTT trong QLGD bước đầu tiếp cận với tin học văn phũng, sử dụng cỏc phần mềm Word, số ớt sử dụng được Excel, PowerPoint và một số phần mềm cú giao diện bằng Tiếng việt; 233/1421 số giỏo viờn, CBQL biết truy cập Internet và sử dụng Email đạt tỉ lệ 16.4%.
Về thuận lợi: Cỏc cấp lónh đạo địa phương, lónh đạo ngành luụn quan tõm chỉ đạo sõu sỏt, khuyến khớch động viờn cỏn bộ giỏo viờn đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy, QLGD và nghiờn cứu khoa học, coi ứng dụng CNTT là một động lực để tiến tới hội nhập giỏo dục. Nhiều giỏo viờn, đặc biệt là lớp trẻ tỏ ra thớch ứng nhanh với CNTT, rất say sưa với việc ứng dụng
CNTT, đó cú hàng chục tiết dạy sử dụng giỏo ỏn điện tử tại cỏc hội thi giỏo viờn giỏi. Những giờ học cú trợ giỳp của CNTT rất được học sinh hưởng ứng.
Những khú khăn: Một bộ phận cỏn bộ quản lý chưa thực sự quan tõm, chưa coi trọng ứng dụng CNTT, chưa đầu tư đỳng mức cho việc phỏt triển ứng dụng CNTT; một số giỏo viờn nhất là những người cao tuổi thường tỏ ra thờ ơ, ớt quan tõm tới CNTT. Về cơ sở vật chất, thiết bị mỏy tớnh cũn nghốo nàn, lạc hậu; nhõn lực phục vụ cho ứng dụng CNTT cũn hạn chế.
Từ thực trạng nờu trờn, trước cơ hội và thỏch thức về hội nhập giỏo dục, xõy dựng trường học điện tử, chớnh phủ điện tử, đũi hỏi chỳng tụi phải xỏc định được mục tiờu, nhiệm vụ, hoạch định được lộ trỡnh, đề ra được những biện phỏp, quyết tõm thực hiện cho được những mục tiờu, nhiệm vụ đú.