- Đền Trương Hỏn Siờu Trương Hỏn Siờu là người xó Phỳc Thành, huyện Yờn Ninh, nay là thị xó Ninh Bỡnh Làm quan từ triều Trần Anh Tụng đến triều Trần Dụ Tụng,
3.2.3.Nõng cao nhận thức về du lịch sinh thỏ
Để nõng cao nhận thức để về DLST cần phải chỳ trọng đến cỏc nhà quản lý cỏc khu du lịch, điểm du lịch, cỏc hướng dẫn viờn, cỏc nhà hoạch định chớnh sỏch liờn quan đến bảo tồn và phỏt triển du lịch, nhà cung ứng dịch vụ du lịch, cộng đồng cư dõn ở Ninh Bỡnh và khỏch du lịch, nhà cung ứng dịch vụ du lịch, cộng đồng cư dõn ở Ninh Bỡnh và khỏch du lịch. Đối với từng đối tượng phải vận dụng cỏc hỡnh thức, nội dung khỏc nhau để tuyờn truyền và giỏo dục về DLST cho thớch hợp. Cần thường xuyờn và bằng nhiều hỡnh thức khỏc nhau để cỏc đối tượng tham gia vào hoạt động DLST ở Ninh Bỡnh hiểu và nõng cao nhận thức về loại hỡnh du lịch này, cỏc yờu cầu của DLST, vai trũ và trỏch nhiệm của mỗi thành phần tham gia vào kinh doanh sản phẩm DLST, lợi ớch của DLST cho mỗi thành phần tham gia vào nú. Chỳng tụi đề xuất hỡnh thức và nội dung chủ yếu để nõng cao nhận thức về DLST cho cỏc đối tượng tham gia vào kinh doanh DLST ở Ninh Bỡnh như sau:
Đối với nhà quản lý, hoạch định chớnh sỏch. Cần nõng cao nhận thức về lợi ớch của DLST; nguyờn tắc của DLST. Hỡnh thức đào tạo: Bồi dưỡng tập trung, tham quan, thụng qua cỏc phương tiện truyền thụng.
Đối với Nhà kinh doanh du lịch. Cần nõng cao nhận thức về Bản chất và cỏc yếu tố cấu thành DLST, cỏc nguyờn tắc và yờu cầu của DLST. Hỡnh thức ỏp dụng là Bồi dưỡng tập trung, đi thăm quan và thụng qua cỏc phương tiện truyền thụng.
Đối với khỏch du lịch. Giảng giải về lợi ớch của DLST và trỏch nhiệm của du khỏch. Hỡnh thức ỏp dụng là thụng tin được truyền cho du khỏch và thụng qua cỏc phương tiện truyền thụng.
Đối với dõn cư tại điểm du lịch. Nõng cao nhận thức về lợi ớch của DLST và trỏch nhiệm đối với tài nguyờn, mụi trường và văn húa bản địa. Hỡnh thức đào tạo là bồi dưỡng tập trung và thụng qua cỏc phương tiện truyền thụng.
Đối với hướng dẫn viờn du lịch. Cần được đào tạo mang tớnh chuyờn nghiệp và trỏch nhiệm đối với hoạt động mà mỡnh tham gia làm việc. Hỡnh thức đào tạo là bồi dưỡng tập trung, tự bồi dưỡng và thụng qua cỏc phương tiện truyền thụng.
Đối với học sinh, sinh viờn. Cần phải hiểu được Bản chất và lợi ớch của DLST. Hỡnh thức đào tạo là lồng ghộp trong cỏc mụn học và thụng qua cỏc phương tiện truyền thụng
Phương phỏp giỏo dục, đào tạo nhằm phổ biến kiến thức về tự nhiờn, quan hệ trao đổi giữa tự nhiờn và con người cho cư dõn địa phương tại cỏc điểm DLST của Ninh Bỡnh bắt đầu từ nhúm nhỏ theo cỏch đơn giản. Cú một thức tế mà chỳng ta phải thừa nhận là trỡnh độ học vấn của cộng đồng dõn cư địa phương, nhất là những nơi vựng sõu, vựng xa thường thấp hơn so với mặt bằng xó hội và so với những người dõn ở khu vực đụ thị. Chớnh vỡ vậy, khi xõy dựng cỏc chương trỡnh giỏo dục nõng cao ý thức cho cộng đồng cư dõn địa phương về bảo vệ mụi trường chỳng ta cần phải cú những phương phỏp phự hợp để vừa đạt hiệu quả trong cụng tỏc giỏo dục vừa tiết kiệm chi phớ. Cỏc khúa giỏo dục cho cộng đồng địa phương cần phải được tiến hành trước khi họ tham gia vào hoạt động DLST