. Lối khođng đát yeđu caă u: Khođng chĩn được phương án giại quyêt đúng
CHƯƠNG 3: THỰC TRÁNG KỸ NAÍNG GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN TRƯỜNG ĐÁI HĨC AN
3.4. NHỮNG NGUYEĐN NHAĐN ẠNH HƯỞNG ĐÊN KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN:
QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN:
Qua trao đoơi với moơt sô giáo vieđn và sinh vieđn, qua quá trình tìm hieơu, nghieđn cứu chúng tođi cho raỉng thực tráng tređn là do ạnh hưởng cụa nhieău nguyeđn nhađn khác nhau. Có theơ tám xêp chúng vào hai lối là các nguyeđn nhađn từ beđn
ngoài, mang tính khách quan và các nguyeđn nhađn xuât phát từ chính bạn thađn sinh vieđn, là các nguyeđn nhađn mang tính chụ quan. Tât nhieđn vieơc xêp lối nguyeđn nhađn này chư là tương đôi, đeơ deê phađn tích.
*. Theo chúng tođi, thuoơc nhóm các nguyeđn nhađn khách quan goăm có :
- Câu trúc chương trình mođn tađm lý hĩc và giáo dúc hĩc còn moơt sô đieơm chưa hợp lý. Chương trình naịng veă lý thuyêt, thời gian bô trí cho hốt đoơng thực hành quá ít, moơt sô tiêt thực hành khođng có đieău kieơn thực hieơn, moơt sô hĩc phaăn rât caăn thiêt cho vieơc rèn kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám nhưng sinh vieđn khođng được hĩc ( hĩc phaăn giao tiêp sư phám sinh vieđn khôi cao đẳng tieơu hĩc khođng hĩc). Trong các laăn kieơm tra, thi cử khođng baĩt buoơc phại có đieơm thực hành mà chụ yêu yeđu caău sinh vieđn tái hieơn lái những tri thức đã hĩc.
- Còn nhieău giáo vieđn chưa hieơu và quan tađm đúng mức đên vieơc rèn nghieơp vú sư phám nói chung và vieơc giạng dáy boơ mođn tađm lý hĩc và giáo dúc hĩc cho sinh vieđn khoa sư phám nói rieđng. Từ nhaơn thức khođng đúng đaĩn veă vị trí, tính chât cụa mođn hĩc neđn có những chụ trương sai laăm trong vieơc phađn cođng saĩp xêp giáo vieđn dáy, cách toơ chức dáy hĩc các mođn này…( phađn cođng những người khođng có chuyeđn mođn giạng dáy, dáy ghép quá nhieău lớp…). Những đieău đó đã ạnh hưởng khođng nhỏ đên vieơc rèn kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn.
- Phương pháp dáy cụa giáo vieđn còn lác haơu. Do lớp hĩc quá đođng, do thiêu tài lieơu hĩc taơp cho sinh vieđn, cho neđn giáo vieđn chụ yêu là truyeăn tại tri thức lý thuyêt cho hĩc sinh chứ chưa chú ý được nhieău đên vieơc rèn kỹ naíng thực hành cho sinh vieđn.
- Giáo vieđn chưa trang bị cho sinh vieđn đaăy đụ những tri thức lý luaơn caăn thiêt đeơ có theơ hình thành kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám.
*. Thuoơc nhóm các nguyeđn nhađn chụ quan goăm có :
- Sinh vieđn chưa naĩm vững những tri thức sư phám caăn thiêt ( tri thức tađm lý hĩc, giáo dúc hĩc, giao tiêp sư phám…), chưa có hieơu biêt đúng đaĩn, đaăy đụ vieơc rèn luyeơn kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám.
- Chưa biêt vaơn dúng những tri thức sư phám vào vieơc giại quyêt những tình huông sư phám moơt cách phù hợp.
- Đa sô sinh vieđn trong hĩc taơp chư chú trĩng đên những mođn chuyeđn ngành, chưa quan tađm nhieău đên các mođn nghieơp vú sư phám.
- Vieơc tự đĩc tài lieơu, tự giại các bài taơp tình huông trong sách bài taơp thực hành tađm lý hĩc và giáo dúc hĩc còn hán chê, khi nào giáo vieđn có yeđu caău thì mới thực hieơn.
- Sinh vieđn chưa có đieău kieơn thực hành giại quyêt tình huông sư phám được nhieău neđn khi gaịp những tình huông thì hĩ thường rât lúng túng, maịc dù đó là những tình huông đơn giạn.
- Sinh vieđn còn bị ạnh hưởng bởi cách giại quyêt tình huông sư phám cụa moơt sô giáo vieđn ở trường phoơ thođng mà các sinh vieđn đã từng tiêp xúc.
Qua nghieđn cứu thực tráng kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn trường Đái hĩc An Giang, chúng tođi thây raỉng:
- Sinh vieđn chưa có sự nhaơn thức đúng đaĩn và đaăy đụ veă kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám.
- Kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn chưa tôt ( keơ cạ kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám giạ định và kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám thực ) phú thuoơc vào nhieău yêu tô như trình đoơ tư duy cụa sinh vieđn, chât lượng đaău vào tuyeơn sinh, ạnh hưởng cụa ngành hĩc…
- Nêu so sánh kêt quạ giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn trường Đái hĩc An Giang với moơt sô trường sư phám khác ( qua kêt quạ nghieđn cứu cụa moơt sô tác giạ) thì thây raỉng kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn trường Đái hĩc An Giang còn yêu. Cođng trình nghieđn cứu cụa tác giạ Nguyeên Đình Chaĩt ở trường Cao Đẳng sư phám Đà Lát có 65% sinh vieđn giại quyêt các tình huông sư phám đát yeđu caău, 35% sinh vieđn giại quyêt tình huông sư phám khođng đát yeđu caău [ 8 ].Cođng trình nghieđn cứu cụa tác giạ Đoê Xuađn Thu ở trường Cao đẳng sư phám Bên Tre có 8% sinh vieđn giại quyêt tình huông sư phám lối giỏi, 56% lối khá, 36% lối trung bình, khođng có trường hợp khođng đát yeđu caău ( đôi với những tình huông có đáp án sẵn), 5% lối giỏi, 42% lối khá 53% lối trung bình, khođng có trường hợp khođng đát yeđu caău ( đôi với các tình huông khođng có đáp án sẵn) [ 41 ]. Trong khi đó, kêt quạ giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn trường Đái hĩc An Giang là: 46,18% đát yeđu caău, 53,82% khođng đát yeđu caău.
- Có nhieău nguyeđn nhađn khiên cho vieơc giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn chưa tôt. Đeơ nađng cao chât lượng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn caăn phại thực hieơn moơt sô bieơn pháp nhât định.