. Lối khođng đát yeđu caă u: Khođng chĩn được phương án giại quyêt đúng
CHƯƠNG 3: THỰC TRÁNG KỸ NAÍNG GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN TRƯỜNG ĐÁI HĨC AN
3.2.2. NHAƠN XÉT KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN TRƯỜNG ĐÁI HĨC AN GIANG XÉT THEO KHÔI ĐAØO
CỤA SINH VIEĐN TRƯỜNG ĐÁI HĨC AN GIANG XÉT THEO KHÔI ĐAØO TÁO ( khôi tự nhieđn, khôi xã hoơi, khôi ngối ngữ, khôi cao đẳng tieơu hĩc).
Trong quá trình sinh vieđn thực hieơn các bài taơp tình huông mà chúng tođi đưa ra, chúng tođi thây kêt quạ giại quyêt các bài taơp tình huông cụa sinh vieđn ở các khôi đào táo khođng giông nhau ( bạng 9,10,11,12)
Bạng 9: KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN KHÔI TỰ NHIEĐN.
Bài taơp thực hành sô 1 Bài taơp thực hành sô 2 Σ theo hàng Tình Huông Mức 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 TS % M1 6 4 7 6 3 4 3 3 3 1 40 10 M2 8 7 7 8 7 4 5 4 6 3 59 14,75 M3 10 11 10 12 11 9 9 7 9 6 94 23,5 Đát yeđu caău
Kêt quạ chung 24 22 24 26 21 17 17 14 18 10 193 48,25 Khođng
đát
M4 16 18 16 14 19 23 23 26 22 30 207 51,75
Σ ( theo coơt ) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 400 100
Phađn tích bạng 9, chúng tođi thây raỉng phaăn lớn sinh vieđn giại quyêt các tình huông mà chúng tođi đưa ra chưa đát yeđu caău mong muôn. Mức 4 (M4) chiêm tư leơ khá cao – tređn trung bình ( 51,75%), trong khi mức 1 (M1) và mức 2 (M 2) còn chiêm tư leơ nhỏ. Cạ hai mức này coơng lái mơí xâp xư mức 3 (M3) là mức trung bình ( 24,75% và 23,5%). Kêt quạ cú theơ cụa hai bài taơp thực hành cũng thây có sự cheđnh leơch đáng keơ : có theơ thây ở tât cạ các tình huông thì kêt quạ ở bài taơp thực hành sô 2 đeău thâp hơn kêt quạ ở bài taơp thực hành sô 1. Chúng ta biêt raỉng, theo thiêt kê thì bài taơp thực hành sô 2 khó hơn bài taơp thực hành sô 1 ở choê, đôi với các tình huông đưa ra, sinh vieđn phại tự suy nghĩ đưa ra cách giại quyêt và giại thích cơ sở khoa hĩc cụa cách giại quyêt đó.
Tiêp theo, chúng ta hãy xem kêt quạ thu được ở khôi xã hoơi : Sô lieơu được trình bày ở bạng 10.
Bạng 10: KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN KHÔI XÃ HOƠI
Bài taơp thực hành sô 1 Bài taơp thực hành sô 2 Σ theo hàng Tình Huông Mức 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 TS % M1 5 5 6 5 3 5 3 2 3 2 39 9,75 M2 8 8 7 6 7 4 6 3 5 3 57 14,25 M3 9 10 10 11 10 9 10 7 9 7 92 23 Đát yeđu caău
Kêt quạ chung 22 23 23 22 20 18 19 12 17 12 188 47 Khođng
đát
M4 18 17 17 18 20 22 21 28 23 28 212 53
Σ ( theo coơt ) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 400 100
Kêt quạ bạng 10 cho thây, tương tự như với khôi tự nhieđn,ở khôi xã hoơi M4 ( khođng đát yeđu caău) cũng chiêm tư leơ cao nhât ( 53%). Tiêp theo là M3 ( trung bình) ≈ 23% ; M2 ( khá) ≈ 14,25% ; trong khi M1 ( giỏi) chư đát ≈ 9,75%.
Xem xét cú theơ ở từng bài taơp thực hànhcũng thây có xu hướng tương tự, tức là kêt quạ cụa bài taơp thực hành sô 2 đeău thâp hơn kêt quạ cụa bài taơp thực hành sô 1.
So sánh với khôi tự nhieđn có theơ thây rõ, ở tât cạ các mức đoơ đeău có sự cheđnh leơch theo hướng thâp hơn so với khôi tự nhieđn. Tuy vaơy, sự khác bieơt là
khođng đáng keơ. Cú theơ : ở khôi tự nhieđn “ đát yeđu caău” chiêm tư leơ ≈ 48,25% thì ở khôi xã hoơi tư leơ này là ≈ 47%. Tương tự, mức “khođng đát” là 51,75% - khôi tự nhieđn so với 53% - khôi xã hoơi.
Bạng 11: KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN KHÔI NGỐI NGỮ:
Bài taơp thực hành sô 1 Bài taơp thực hành sô 2 Σtheo hàng Tình huông Mức 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 TS % M1 4 5 6 5 5 3 3 2 3 1 37 9,25 M2 7 8 7 9 8 5 6 4 5 4 63 15,75 M3 12 13 10 9 10 10 10 7 9 7 97 24,25 Đát yeđu caău
Kêt quạ chung 23 26 23 23 23 18 19 13 17 12 197 49,25
Khođng đát
M4 17 14 17 17 17 22 21 27 23 28 203 50,75
Σ( theo coơt ) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 400 100%
Nhìn bạng 11 cũng có theơ thây xu hướng tương tự như ở hai khôi tự nhieđn và xã hoơi. Mức “khođng đát” chiêm tư leơ cao nhât ≈ 50,75% ; mức “giỏi” chiêm tư leơ thâp nhât ≈ 9,25% ; cạ mức “giỏi” và mức “khá” coơng lái mới xâp xư baỉng mức “ trung bình” ≈ 24,25%. Tương tự, kêt quạ cụa bài taơp thực hành sô 2 cũng đeău thâp hơn cụa bài taơp thực hành sô 1. Tuy nhieđn, so với khôi tự nhieđn và khôi xã hoơi thì khác bieơt giữa các mức đoơ cũng là khođng đáng keơ.
Bạng 12: KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN KHÔI CAO ĐẲNG TIEƠU HĨC
Bài taơp thực hành sô 1 Bài taơp thực hành sô 2 Σ theo hàng Tình huông Mức 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 TS % M1 3 4 4 4 6 2 3 1 2 0 29 7,25 M2 7 6 5 7 8 4 6 3 4 4 54 13,5 M3 10 10 9 7 8 8 8 4 8 6 78 19,5 Đát yeđu caău
Kêt quạ chung 20 20 18 18 22 14 17 8 14 10 161 40,25 Khođng
đát
M4 20 20 22 22 18 26 23 32 26 30 239 59,75
Σ ( theo coơt ) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 400 100
Bạng 12 cho thây, so với các khôi đã phađn tích ở tređn, kêt quạ cụa khôi này là thâp nhât. Mức “ đát yeđu caău” chư là ≈ 40, 25%, trong đó M1(giỏi) chư ≈
7,25% ; M2 (khá) ≈ 13,5% và M3 ( trung bình) ≈ 19,5%. Ngược lái, mức khođng đát chiêm tư leơ ≈ 60%. So với các khôi tự nhieđn, xã hoơi và ngối ngữ thì sự cheđnh leơch ở mức này là đáng keơ ( 59,75% so với 50,75% cụa khôi ngối ngữ ; 53% cụa khôi xã hoơi và 51,75% cụa khôi tự nhieđn).
Từ kêt quạ giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn các khôi tự nhieđn, xã hoơi, ngối ngữ và cao đẳng sư phám tieơu hĩc, chúng ta thây raỉng vieơc giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn ở các khôi đào táo là có sự cheđnh leơch. ( bạng 13)
Bạng 13 : KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN CÁC KHÔI ĐAØO TÁO ( trong mău khạo sát)
Kêt quạ Khôi đào táo
Đát yeđu caău Khođng đát yeđu caău Σ theo hàng Tự nhieđn 193 48,25% 207 51,75% 400 100% Xã hoơi 188 47% 212 53% 400 100% Ngối ngữ 197 49,25% 203 50,75% 400 100% Cao đẳng sư phám tieơu hĩc 161 40,25% 239 59,75% 400 100% Σ theo coơt 739 861 1600
Bieơu đoă 2 : KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT ĐÚNG TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN CÁC KHÔI ĐAØO TÁO ( trong mău khạo sát)
48.25 47 49.2540.25 40.25 0 10 20 30 40 50 1 TN XH NN TH - TN: Khôi tự nhieđn - XH: Khôi xã hoơi - NN: Khôi ngối ngữ
- TH: Khôi cao đẳng sư phám tieơu hĩc.
Từ kêt quạ tređn chúng tođi có nhaơn xét như sau :
- Khôi tự nhieđn có 193/400 lượt giại quyêt tình huông đát yeđu caău, đát tư leơ 48,25%.
- Khôi xã hoơi có 188/400 lượt giại quyêt tình huông đát yeđu caău, đát tư leơ 47%.
- Khôi ngối ngữ có 197/400 lượt giại quyêt tình huông đát yeđu caău, đát tư leơ 49,25%.
- Khôi cao đẳng sư phám tieơu hĩc có 160/400 lượt giại quyêt tình huông đát yeđu caău, đát tư leơ 40,25%.
Như vaơy, sự cheđnh leơch giữa khôi tự nhieđn và khôi xã hoơi là 1,25% (khôi tự nhieđn cao hơn), giữa khôi tự nhieđn và khôi ngối ngữ là 1% ( khôi ngối ngữ cao hơn), giữa khôi tự nhieđn và khôi cao đẳng tieơu hĩc là 8% ( khôi tự nhieđn cao hơn), giữa khôi xã hoơi và khôi ngối ngữ là 2,25% ( khôi ngối ngữ cao hơn), giữa khôi xã hoơi và khôi cao đẳng tieơu hĩc là 6,75% ( khôi xã hoơi cao hơn), giữa khôi ngối ngữ và khôi cao đẳng tieơu hĩc là 9% ( khôi ngối ngữ cao hơn).
Kêt quạ tređn cho thây sự cheđnh leơch giữa khôi tự nhieđn, khôi xã hoơi và khôi ngối ngữ là khođng đáng keơ. Tuy nhieđn sự cheđnh leơch giữa khôi tự nhieđn, khôi xã hoơi, khôi ngối ngữ với khôi cao đẳng tieơu hĩc là khá cao (8%; 6,75%; 9%).
So sánh sư khác bieơt veă kỹ naíng giại quyêt các tình huông sư phám giữa các khôi tự nhieđn, xã hoơi, ngối ngữ và cao đẳng sư phám tieơu hĩc baỉng phép thử X2 – Test, chúng tođi có kêt quạ như sau : X2 = 21,595 > 11,345.
Như vaơy sự khác bieơt này có ý nghĩa veă maịt thông keđ ( P < 0,01).
Chúng tođi nghĩ raỉng trình đoơ ban đaău ( đieơm chuaơn) vào trường sư phám có ạnh hưởng đên kêt quạ hĩc taơp nói chung và kêt quạ giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn nói rieđng. Đieơm xét tuyeơn cụa sinh vieđn khóa 24 ( sinh vieđn trong mău khạo sát) là:
- Khôi xã hoơi: 17 đieơm
- Khôi ngối ngữ : 18,5 đieơm
- Khôi cao đẳng tieơu hĩc: 6 đieơm
Ngoài ra những sinh vieđn thi vào khôi tự nhieđn, khôi xã hoơi và khôi ngối ngữ nêu khođng đụ đieơm sẽ chuyeơn sang hĩc ở khôi cao đẳng sư phám tieơu hĩc.
Chương trình hĩc ở trường sư phám có ạnh hưởng quan trĩng đôi với vieơc rèn nghieơp vú sư phám cho sinh vieđn nói chung và rèn kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám nói rieđng. Trong quá trình hĩc ở trường sư phám, ngoài vieơc hĩc những mođn chuyeđn ngành sinh vieđn còn hĩc những mođn veă nghieơp vú sư phám như: Tađm lý hĩc, giáo dúc hĩc, giao tiêp sư phám… Tuy nhieđn chương trình hĩc các mođn veă nghieơp vú sư phám ở các khôi đào táo khođng giông nhau.Cú theơ là:
- Khôi cao đẳng sư phám đào táo giáo vieđn trung hĩc cơ sở hĩc các hĩc phaăn: Tađm lý hĩc đái cương, tađm lý hĩc lứa tuoơi và tađm lý hĩc sư phám, giao tiêp sư phám, giáo dúc hĩc đái cương, hốt đoơng dáy hĩc ở trường trung hĩc cơ sở, hốt đoơng giáo dúc ở trường trung hĩc cơ sở.
- Trong khi đó khôi cao đẳng sư phám đào táo giáo vieđn tieơu hĩc thời gian hĩc các hĩc phaăn tađm lý hĩc và giáo dúc hĩc ít hơn, những kiên thức veă tađm lý hĩc lứa tuoơi sinh vieđn hĩc cũng có phaăn sơ sài hơn. Đaịc bieơt, sinh vieđn ở khôi này khođng hĩc hĩc phaăn giao tiêp sư phám mà kỹ naíng giao tiêp sư phám chư đeă caơp đên moơt phaăn nhỏ trong chương tađm lý hĩc veă người thaăy giáo. Theo chúng tođi đó cũng chính là những nguyeđn nhađn khiên cho vieơc giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn khôi cao đẳng tieơu hĩc thâp hơn các khôi khác.
Ngoài ra, chuyeđn ngành đào táo cũng có ạnh hưởng nhât định đên kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn. Sinh vieđn hĩc ở khôi tự nhieđn đòi hỏi có moơt trình đoơ tư duy phát trieơn, đaịc bieơt là khạ naíng phađn tích, khạ naíng khái quát và suy luaơn. Đaịc trưng cụa các mođn khoa hĩc tự nhieđn đã chi phôi sự phát trieơn tư duy cụa sinh vieđn và đieău đó đã ạnh hưởng đên kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn.
Sinh vieđn hĩc ở khôi xã hoơi cũng đòi hỏi phại có moơt trình đoơ tư duy phát trieơn cao. Khi phađn tích các tác phaơm vaín hĩc cũng đòi hỏi tư duy lođgic, sự phađn tích chaịt chẽ; nghieđn cứu moơt sự kieơn lịch sử cũng đòi hỏi khạ naíng suy luaơn và khái quát hóa cao… Chính những đaịc đieơm phương pháp tư duy cụa khoa hĩc xã hoơi cũng ạnh hưởng đên quá trình phađn tích các tình huông, tìm ra bạn chât cụa các tình huông và cách giại quyêt phù hợp.
Trong quá trình hĩc taơp và rèn luyeơn cụa mình, sinh vieđn khôi ngối ngữ phại hình thành được những kỹ naíng cơ bạn như: nghe, nói, đĩc, viêt. Đeơ hình thành những kỹ naíng này đòi hỏi sinh vieđn trong quá trình hĩc phại có sự taơp trung chú ý cao, phại có khạ naíng phán đoán, khạ naíng suy luaơn, phại nhanh nhén, linh hốt, mánh dán, tự tin, nháy bén trong vieơc xử lý các tình huông, có những phạn ứng nhanh nháy, kịp thời… Những đieău đó đã đeơ lái dâu ân nhât định trong tính cách cụa sinh vieđn, táo cho sinh vieđn hĩc ở khôi này thường có tác phong nhanh nhén, linh hốt. Đó là moơt trong những đieău kieơn caăn thiêt cho vieơc giại quyêt các tình huông sư phám.
Tóm lái:
- Kêt quạ kỹ naíng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn ở các khôi đào táo nhìn chung là chưa cao và khođng đoăng đeău. Sự cheđnh leơch giữa các khôi
tự nhieđn, khôi xã hoơi và khôi ngối ngữ là khođng đáng keơ, nhưng chât lượng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn khôi cao đẳng sư phám tieơu hĩc thì yêu hơn nhieău so với các khôi khác.
- Chât lượng giại quyêt tình huông sư phám cụa sinh vieđn phú thuoơc vào: trình đoơ ban đaău vào trường sư phám, chương trình hĩc trong trường sư phám, chuyeđn ngành đào táo.
3.2.3. NHAƠN XÉT KÊT QUẠ GIẠI QUYÊT TÌNH HUÔNG SƯ PHÁM CỤA SINH VIEĐN TRƯỜNG ĐÁI HĨC AN GIANG XÉT THEO GIỚI TÍNH :