- Nguyên nhân: Đa số học sinh phổ thông hiện nay ít có nguyện vọng vào học tại các trường sư phạm; bên cạnh đó, số lượng học sinh phổ thông của tỉnh trúng tuyển vào
2.3.2. Bắt nguồn từ yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở tỉnh Bến Tre một tỉnh thuần nông đòi hỏi nguồn nhân lực được đào tạo theo yêu cầu mới mà độ
một tỉnh thuần nông đòi hỏi nguồn nhân lực được đào tạo theo yêu cầu mới mà đội ngũ giáo viên là lực lượng chủ chốt
Đại hội lần thứ X của Đảng nhấn mạnh: “Coi trọng bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên khát vọng mãnh liệt xây dựng đất nước giàu mạnh, gắn liền lập nghiệp bản thân với tương lai của cộng đồng, của dân tộc, trau dồi cho học sinh, sinh viên bản lĩnh phẩm chất và lối sống của thế hệ Việt Nam hiện đại”.
Giáo dục THPT đổi mới và phát triển chính là để đáp ứng yêu cầu trên đây và lực lượng có vai trò quyết định đến giáo dục đào tạo chính là đội ngũ giáo viên THPT.
Ở Bến Tre, kinh tế thị trường đang từng bước, phát huy tính năng động sáng tạo của người dân Bến Tre giúp họ thích nghi nhanh chóng với những tác động làm biến đổi của xã hội nhưng đồng thời mặt trái cuả cơ chế thị trường cũng nảy sinh những tiêu cực. Những tiêu cực đó đang từng ngày, từng giờ xâm nhập len lõi vào cuộc sống, làm biến dạng các mối quan hệ truyền thống vốn rất thiêng liêng như quan hệ thầy trò, tinh thần tôn sư trọng đaọ. Đội ngũ giáo viên THPT trong nền kinh tế thị trường sẽ là chỗ dựa tinh thần vững chắc cho học sinh. Họ không chỉ đào tạo học sinh thành những con người có trình độ văn hóa cao, có khả năng phát triển, kế thừa và quản lý nền kinh tế
đang ngày càng hiện đại mà còn giúp các em biết nhận rõ cái tốt, phân biệt được cái xấu, vững vàng trước những tác động của mặt trái kinh tế thị trường, biết đấu tranh với những tiêu cực đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội.
Trong xu thế mở cửa hội nhập, Bến Tre cũng như các tỉnh, thành phố khác trong cả nước đều có cơ hội để giao lưu, học hỏi về các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, khoa học, kỹ thuật … Quá trình mở cửa hội nhập sẽ là điều kiện để phát triển nhưng cũng là quá trình phải đấu tranh với những biểu hiện đáng sợ nhất đó là sự mờ nhạt lòng yêu người, yêu trẻ không cần chăm chỉ, cần cù và sáng tạo trong chuyên môn, không cần phấn đấu để đạt chất lượng cao trong giáo dục và giảng dạy, không cần tự học, tự bồi dưỡng … mà chỉ cần “trung bình chủ nghĩa”. Các biểu hiện này vẫn đang âm thầm, kìm hãm sự phát triển của chất lượng giaó dục, làm mất dần động lực phấn đấu và tình cảm nghề nghiệp của giáo viên, làm phai nhạt dần mục tiêu dạy làm người. Trước những biểu hiện nêu trên, đội ngũ giáo viên THPT với vai trò chuẩn bị con người cho tương lai bằng cách đào tạo bồi dưỡng hôm nay những năng lực và cả đức và tài, trước hết và xuyên suốt phải là đức độ cao cả và trong sáng để chỉ đường dẫn lối cho học sinh THPT lứa tuổi nhạy cảm, năng động thông minh nhưng dễ mắc sai lầm.