- Quản lý giờ dạy và hồ sơ chuyên môn có ứng dụng CNTT của G
2.2.3.Phong cách quản lý của HT trong lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy.
K ết quả khảo sát cho thấy hầu hết các công tác có liên quan đến việc quản lý giờ dạy và hồ sơ chuyên môn có ứng dụng CNTT của GV được đánh giá ở mức khá, xếp theo thứ bậc giảm dần là:
2.2.3.Phong cách quản lý của HT trong lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy.
Bảng 2.21. Phong cách quản lý của HT trong lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy.
Nội dung TB ĐLTC Thứ bậc
Nhận biết và giải quyết vấn đề một cách chủđộng, sáng tạo 3,86 1,12 5 Ủng hộ các sáng kiến của GV trong ứng dụng CNTT 4,13 1,01 1 Sự quan tâm đến sử dụng CNTT vào dạy học 4,01 1,07 3 Luôn có những giải pháp tích cực để giải quyết vấn đề kịp
thời 3,85 1,16 6
Khuyến khích và tạo điều kiện cho GV sử dụng CNTT vào
dạy học, đổi mới phương pháp và nghiên cứu 4,08 1,09 2 Thừa nhận và tôn trọng những khác biệt về trình độ, kỹ năng
sử dụng CNTT của GV 4,00 1,05 4
Có biện pháp hiệu quảđể thu thập các thông tin phản hồi từ GV, HS, xã hội về lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy và có biện pháp xử lý kịp thời
3,70 1,22 7
Tất cả nội dung khảo sát về phong cách quản lý của HT trong lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy đều được đánh giá ở mức độ khá và xếp theo thứ bậc giảm dần là:
- Ủng hộ các sáng kiến của GV trong ứng dụng CNTT được đánh giá khá với TB=4,13.
- Khuyến khích và tạo điều kiện cho GV sử dụng CNTT vào dạy học, đổi mới phương pháp và nghiên cứu được đánh giá khá với TB=4,08.
- Sự quan tâm đến sử dụng CNTT vào dạy học được đánh giá khá với TB=4,01.
- Thừa nhận và tôn trọng những khác biệt về trình độ, kỹ năng sử dụng CNTT của GV được đánh giá khá với TB=4,00.
- Luôn có những giải pháp tích cực để giải quyết vấn đề kịp thời được đánh giá khá với TB=3,85. - Có biện pháp hiệu quảđể thu thập các thông tin phản hồi từ GV, HS, xã hội về lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy và có biện pháp xử lý kịp thời được đánh giá khá với TB=3,70.
Từ kết quả nghiên cứu trên cho thấy HT đã có phong cách cách quản lý ảnh hưởng khá tốt đến việc động viên, khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho GV ứng dụng CNTT vào dạy nhưng vẫn còn phải tiếp tục được cải thiện, thay đổi để tốt hơn.