1. Kiến thức
- Biết: Khái niệm về sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu, cân bằng điện li.
2. Kĩ năng
- Quan sát thí nghiệm, rút ra được kết luận về tính dẫn điện của dd chất điện li.
- Phân biệt được chất điện li, chất khơng điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu.
- Viết được phương trình điện li của chất điện li mạnh, chất điện li yếu.
III. CHUẨN BỊ
- Bộ dụng cụ chứng minh tính dẫn điện của các dd hoặc phần mềm mơ phỏng thí nghiệm theo hình 1.1 SGK hoặc vẽ sẵn hình 1.1 SGK.
- Máy tính, máy chiếu, các phiếu học tập.
Phiếu số 1.
1)Dd chất điện li dẫn được điện là do
A. sự chuyển dịch của các electron. B. sự chuyển dịch của các cation.
C. sự chuyển dịch của các phân tử hịa tan. D. sự chuyển dịch của cả cation và anion.
2)Trường hợp nào sau đây khơng dẫn được điện?
A. KCl rắn, khan. B. CaCl2 nĩng chảy. C. NaOH nĩng chảy. D. HBr hịa tan trong nước.
Phiếu số 2.
1) Viết phương trình điện li của các chất điện li yếu: HClO, HNO2.
2) Cho các chất điện li mạnh: Ba(NO3)2 0,10M; HNO3 0,020M; KOH 0,010M. Tính nồng độ mol của từng ion do sựđiện li.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Vào bài
GV cho HS xem một số hình ảnh “đánh bắt thủy sản bằng xung điện”. GV giúp HS nhận ra cá bịđiện giật, chết, nổi lên và người ta dùng vợt vớt cá lên. Như vậy, nước trong ao, hồ, sơng dẫn được điện. GV đặt câu hỏi “Vì sao nước trong ao, hồ, biển cĩ dẫn điện được?”. Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.