- Trong mođ hình dáy hĩc với sự hoê trợ cụa máy tính, BGĐT là đơn vị nhỏ nhât cụa GV caăn sử dúng khi tiêp caơn những ứng dúng CNTT đeơ nađng cao chât
2.8. Thực tráng ứng dúng cođng ngheơ thođng tin vào giạng dáy hóa hĩc ở trường trung hĩc phoơ thođng
trường trung hĩc phoơ thođng
Múc đích : Nhaỉm naĩm được thực tráng sử dúng BGĐT theo hướng đoơi mới PPDH mođn Hóa hĩc cụa GV THPT trong giai đốn hieơn nay, tođi có thực hieơn phaăn đieău tra từ tháng 9/ 2007 đên tháng 2/ 2008 với các GV ở moơt sô trường THPT như :
Địa bàn
. Trường THPT ở TpHCM :
- Chuyeđn Traăn Đái Nghĩa - Nguyeên Hữu Thĩ - Lương Vaín Can
- Traăn Khai Nguyeđn - Trưng Vương - Nguyeên Trãi
- Lương Thê Vinh - Bùi Thị Xuađn - Long Thới
- Trường Chinh - Nguyeên Du - Tađn Phú
- Dađn laơp An Đođng
. Trường THPT các tưnh :
- Chuyeđn Lương Thê Vinh – Đoăng Nai - Vĩnh Cửu – Đoăng Nai
- Trân Bieđn – Bieđn Hòa - Thụ Khoa Huađn – Tieăn Giang
- Dưỡng Đieăm – Tieăn Giang - Trương Định – Tieăn Giang
- Bình Khánh – Thụ Đức - Ban Međ Thuoơc – Đaĩc Laĩc
- Chợ Lách A – Bên Tre
Cách tiên hành
Gửi phiêu đieău tra đên 45 Thaăy (Cođ) với thađm nieđn giạng dáy khác nhau, tođi đã thông keđ được moơt sô kêt quạ rât thú vị, phạn ánh trung thực tình hình sử dúng BGĐT theo hướng đoơi mới PPDH cụa GV THPT hieơn nay như sau:
Kí hieơu : (1) : GV có thađm nieđn giạng dáy từ 1 5 naím ( Sô GV : 20) (2) : GV có thađm nieđn giạng dáy từ 5 10 naím ( Sô GV : 15) (3) : GV có thađm nieđn giạng dáy từ 10 naím trở leđn ( Sô GV : 10)
Chĩn 1 trong 4 đáp án cho sẵn, đánh dâu √ vào ođ được chĩn ( Cađu 1 8) Bạng 2.1 : Kêt quạ đieău tra cađu 1
Cađu 1: Trường quý Thaăy (Cođ) hieơn có bao nhieđu phòng có theơ dáy baỉng BGĐT ?
Sô GV lựa chĩn Phaăn traím(%)
A. Khođng có phòng nào 1 2,22
B. Có 1 phòng 10 22,2
C. Có 2 phòng 26 57,78
D. Có 3 phòng 8 17,8
Nhaơn xét :
- Haău hêt các trường đeău có phòng nghe nhìn đeơ GV dáy baỉng BGĐT. Tuy nhieđn, chư từ 1 ( 22,2%) đên 2 phòng (57,78%) moơt sô rât ít có từ 3 phòng trở leđn ( có 5 trường có đúng 3 phòng và 3 trường tređn 3 phòng) cho toàn trường tređn 50 lớp với hơn 10 boơ mođn như vaơy là quá ít so vơí nhu caău đoơi mới PPDH hieơn nay. - Cá bieơt có trường khođng có phòng nghe nhìn ( THPT Chợ Lách A – Bên Tre). Đađy là moơt thieơt thòi rât lớn cho GV và nhât là HS.
- Cơ sở vaơt chât các trường chưa đáp ứng nhu caău đoơi mới PPDH cụa ngành giáo dúc. Đa sô các trường có nhieău phòng nghe nhìn là những trường THPT lớn, những trường bán cođng hoaịc dađn laơp. Đieău này chứng tỏ ngành giáo dúc chưa có sự đaău tư thích đáng vào cơ sở vaơt chât các trường.
Bạng 2.2 : Kêt quạ đieău tra cađu 2
Cađu 2: Mức đoơ sử dúng BGĐT hieơn nay cụa Thaăy (Cođ ) là :
(1) (2) (3) Toơng %
A. Chưa bao giờ dáy baỉng BGĐT 1 1 2,22
B. Có nhưng hiêm 3 5 7 15 33,3
D. Thường xuyeđn 4 4 8,92 Nhaơn xét
- Do trường khođng có phòng nghe nhìn neđn GV khođng theơ dáy theo PPDH mới maịc dù là đôi tượng GV mới ra trường đã được trang bị veă PP thiêt kê BGĐT và cũng có khá nhieău BGĐT hay nhưng khođng có phương tieơn đeơ áp dúng.
- Haău hêt các GV đeău thưnh thoạng có sử dúng BGĐT (55,56%) nhưng cũng taơp trung nhieău ở những GV có thađm nieđn giạng dáy từ 1 đên 10 naím
- Những GV lớn tuoơi ít cho HS hĩc baỉng BGĐT (7/10 GV lớn tuoơi)
- Những GV quan tađm dáy baỉng BGĐT thường là những GV trẹ mới ra trường
Từ những sô lieơu tređn ta thây đa sô các GV trẹ ứng dúng CNTT vào bài dáy tôt hơn những GV nhieău tuoơi. Đieău này là phù hợp vì đa sô GV lớn tuoơi đã quá quen với PPDH truyeăn thông, khạ naíng tiêp caơn với máy tính lái hán chê.
Bạng 2.3 : Kêt quạ đieău tra cađu 3 Cađu 3: Thaăy (Cođ) sử dúng BGĐT khi nào :
(1) (2) (3) Toơng %
A. Thao giạng nhóm, toơ , cúm 4 6 7 17 37,78
B. Khi HS thạo luaơn 1 2 3 6,67
C. Tiêt leđn lớp bình thường 3 2 1 6 13,33
D. Cạ 3 trường hợp tređn 12 7 19 42,22
Nhaơn xét :
- Đa sô GV sử dúng BGĐT khi có thao giạng nhóm, toơ hoaịc cúm.
- Các GV trẹ mới ra trường tuy chưa có nhieău kinh nghieơm nhưng phaăn lớn hĩ dáy HS hĩc taơp theo PP mới, theo hướng phát huy tính tích cực, chụ đoơng và
sáng táo cụa HS. Đa phaăn GV lớn tuoơi tuy có nhieău kinh nghieơm nhưng lái thường dáy theo PP truyeăn thông và sử dúng PP mới khi cho HS thạo luaơn các vân đeă ứng dúng hóa hĩc…
- Nhìn chung, các GV trẹ sử dúng BGĐT nhieău hơn GV lớn tuoơi (chiêm 42,22%) góp phaăn tích cực trong phong trào đoơi mới PPDH giai đốn hieơn nay.
Bạng 2.4 : Kêt quạ đieău tra cađu 4
Cađu 4: Khạ naíng thiêt kê BGĐT cụa Thaăy (Cođ) là :
(1) (2) (3) Toơng %
A. Chưa làm được B. Biêt sơ sơ
C. Thiêt kê được các bài đơn giạn 13 10 8 31 68,89
D. Rât thuaăn thúc 7 5 2 14 31,11
Nhaơn xét :
- Qua khạo sát ta thây thực tráng haău như GV THPT có theơ thiêt kê BGĐT. Đađy thực sự là moơt noê lực lớn cụa đoơi ngũ GV trong tình hình đoơi mới PPDH. - Tuy nhieđn, sô GV có khạ naíng thiêt kê BGĐT moơt cách thuaăn thúc chiêm tư leơ khieđm tôn ( 31,11%) và cũng lái taơp trung ở phaăn đođng các GV trẹ.
- So sánh giữa GV lớn tuoơi và GV trẹ thì thây các BGĐT cụa GV có nhieău kinh nghieơm dáy hĩc có bô cúc, hình ạnh minh hĩa hay sự saĩp xêp ý tưởng bài dáy có phaăn hay hơn so với các GV trẹ. Các GV trẹ tuy có nhieău ưu đieơm veă sức khỏe, thời gian, khạ naíng tiêp thu nhanh, nháy… nhưng muôn vững vàng nhieău trong PPDH thì caăn phại hĩc hỏi nhieău ở những GV có kinh nghieơm.
Bạng 2.5 : Kêt quạ đieău tra cađu 5
Cađu 5: Các PPDH Thaăy (Cođ) thường sử dúng trong BGĐT là:
(1) (2) (3) Toơng %
nghieơm
B. HS báo cáo đeă tài nghieđn cứu nhỏ
lieđn quan đên bài hĩc 1 1 1 3 6,67
C. Hĩc sinh chư nghe GV giạng 3 5 5 13 28,89
D. Kêt hợp cạ ba hình thức 16 7 3 26 57,77
Nhaơn xét :
- Nhìn chung GV đã có sự kêt hợp 3 hình thức dáy hĩc tređn (57,77%). Đađy là sô lieơu rât đáng mừng, chứng tỏ đoơi ngũ GV ý thức được taăm quan trĩng cụa đoơi mới PPDH. Kêt quạ này chứng tỏ hốt đoơng cụa HS trong giờ hĩc đã được phát huy, HS chụ đoơng, tích cực hơn và tham gia xađy dựng bài hĩc nhieău.
- Sô lieơu tređn cũng phạn ánh khá rõ các GV trẹ chú ý nhieău hơn đên hốt đoơng hĩc taơp cụa HS chứ khođng đơn thuaăn cho HS laĩng nghe GV giạng.
- Khi tham dự các buoơi thao giạng cúm, hay nhóm cụa GV trẹ chúng tođi cũng thây rât rõ ưu đieơm này. Hĩ kêt hợp rât nhieău PPDH khác nhau nhaỉm taíng tính chụ đoơng, tích cực và sáng táo cho HS. Ví dú như cho HS làm các thí nghieơm so sánh, báo cáo các nghieđn cứu rât lí thú và hâp dăn… Qua đó mới thây HS rât sáng táo và khạ naíng tìm tòi cụa các em rât cao.
Bạng 2.6 : Kêt quạ đieău tra cađu 6
Cađu 6: Đeơ sốn BGĐT dáy cho 1 tiêt Thaăy (Cođ) thường mât thời gian bao lađu:
(1) (2) (3) Toơng %
A. Ít hơn 1 tuaăn ( 7 ngày ) 5 2 7 15,55
B. 1 tuaăn 14 5 2 21 46,67
C. 2 tuaăn 1 8 3 12 26,67
D. Nhieău hơn 2 tuaăn ( hơn 14
ngày) 5 5
11,11
Đa sô GV khi thiêt kê moơt BGĐT thường mât khoạng moơt tuaăn (46,67%). Đôi với GV trẹ chư caăn vài ngày, các GV lớn tuoơi thì phại mât thời gian nhieău (có
theơ tređn 2 tuaăn chiêm trĩn 11,11%)
Bạng 2.7 : Kêt quạ đieău tra cađu 7
Cađu 7: Theo Thaăy (Cođ) ưu đieơm noơi baơt nhât khi giạng dáy baỉng BGĐT là :
(1) (2) (3) Toơng %
A. HS deê hieơu bài nêu noơi dung logic phù
hợp 3 2 5 11,11
B. Khođng khí lớp hĩc sinh đoơng 3 2 1 6 13,33
C. HS được phát huy tính tích cực, chụ đoơng
và sáng táo trong hĩc taơp 1 2 3 6,67
D. Cạ 3 ưu đieơm tređn 13 9 9 31 68,89
Nhaơn xét :
- Haău hêt GV đeău nhaơn thây ưu đieơm noơi baơt cụa BGĐT (68,89%) là làm cho lớp hĩc sinh đoơng, HS hứng thú, chụ đoơng và sáng táo hơn trong hĩc taơp.
- Tuy nhieđn, qua thực tê, những BGĐT quá lám dúng những hieơu ứng, ađm thanh, màu saĩc hay hình ạnh… sẽ làm cho HS khó hieơu bài, ít taơp trung vào vân đeă trĩng tađm, chư chú ý tới những hieơu ứng.
- Moơt BGĐT hay, noơi dung logic phù hợp trình đoơ tiêp thu kiên thức cụa HS sẽ phát huy tính tích cực, chụ đoơng và sáng táo cao nhât ở HS.
Bạng 2.8 : Kêt quạ đieău tra cađu 8
Cađu 8: Thái đoơ cụa HS khi được hĩc baỉng BGĐT :
A. Rât thích 9 1 6 16 35,55
B. Thích 9 11 4 24 53,33
C. Bình thường, có cũng được, khođng có
cũng được 2 3 5 11,12
D. Khođng hứng thú, thích PP truyeăn thông
Nhaơn xét :
- Sô lieơu đieău tra cho thây tât cạ HS đeău rât thích thú khi hĩc với BGĐT. Thođng thường, khi GV thođng báo sẽ hĩc moơt bài nào đó baỉng BGĐT thì các em rât náo nức và chờ đợi.
- Tuy nhieđn, hieơn nay cách dáy hĩc truyeăn thông văn còn phoơ biên ở haău hêt các trường. Đađy là moơt mađu thuăn lớn caăn được tháo gỡ giữa nhu caău hĩc taơp theo PP mới cụa HS và sự đoơi mới PPDH cụa GV. Đoơi ngũ thaăy cođ giáo chúng ta caăn phại noê lực thaơt nhieău, đeơ có theơ nhanh chóng thay đoơi PP truyeăn thú kiên thức.
- Thực tê cho thây, GV có nhieău kinh nghieơm khi thiêt kê bài giạng thường chú ý đên PP sư phám, lođi kéo HS vào tình huông có vân đeă moơt cách đơn giạn, rõ ràng, làm HS hứng thú hĩc taơp hơn so với các GV trẹ chưa có kinh nghieơm.
Có theơ chĩn nhieău phương án khác nhauvào ođ được chĩn ( Cađu 9 10) Bạng 2.9 : Kêt quạ đieău tra cađu 9
Cađu 9: Dáng bài dáy thaăy cođ thường chĩn đeơ sốn BGĐT :
(1) (2) (3) Toơng %
Bài veă hĩc thuyêt cơ bạn, định luaơt, khái
nieơm 11 5 5 21 26,92
Bài veă chât, nguyeđn tô hóa hĩc, sạn xuât hóa
Bài hóa hữu cơ 8 3 2 13 16,67
Bài ođn taơp, luyeđn taơp, cụng cô kiên thức 8 4 1 13 16,67
Toơng coơng : 78
Các dáng bài khác :
- Ứng dúng thực tê các ngành cođng nghieơp quan trĩng - Mở roơng kiên thức theo chụ đeă
Nhaơn xét :
- Chương trình hóa hĩc THPT các dáng bài veă chât và các nguyeđn tô chiêm khá nhieău. Dáng bài này thiêt kê BGĐT deê hơn so với các dáng bài khác,ù tư leơ
GV chĩn đeơ thiêt kê BGĐT phaăn noơi dung này khá cao (39,74%)
- Phaăn lớp 10, noơi dung hĩc kì I chụ yêu taơp trung vào các hĩc thuyêt cơ bạn, định luaơt, khái nieơm... Phaăn này trừu tượng, khó hieơu đôi với HS, nêu ứng dúng CNTT mođ phỏng các thí nghieơm vi mođ, flash sinh đoơng… HS sẽ deê hieơu bài, khaĩc sađu kiên thức…
- Phaăn hóa hữu cơ ít được GV lựa chĩn đeơ thiêt kê BGĐT, do tính chât bài hĩc khá dài, các cođng thức tương đôi phức táp, mât thời gian đeơ sốn moơt bài giạng.
- Moơt sô GV còn mở roơng các dáng bài khác với noơi dung hay, phù hợp chương trình, làm HS rât hứng thú trong hĩc taơp. Đađy là dâu hieơu đáng mừng cho sự đoơi mới PPDH cụa đoơi ngũ GV hieơn nay.
Bạng 2.10 : Kêt quạ đieău tra cađu 10
Cađu 10: Những khó khaín thaăy (Cođ) thường gaịp khi sốn BGĐT :
(1) (2) (3) Toơng %
Khó saĩp xêp ý tưởng cho logic 5 2 7 12,96
Khođng có thời gian 15 11 9 35 64,81
Chưa sử dúng thành thúc vi tính 3 2 5 10 18,53
Toơng coơng : 54
Các lí do khác : Khó tìm thođng tin, hình ạnh, phim ạnh lieđn quan đên bài dáy
Nhaơn xét :
Đa sô GV gaịp phại những khó khaín sau : . Dáy nhieău giờ
. Kieđm nhieơm nhieău cođng tác khác . Lo toan đời sông
. Thời gian hán chê
. Khođng được đào táo chương trình vi tính ứng dúng mođn hóa hĩc moơt cách bài bạn, haău hêt là tự hĩc, neđn vieơc ứng dúng CNTT đát hieơu quạ chưa.
Tóm lái, qua đieău tra thực tráng sử dúng BGĐT cụa GV THPT hieơn nay tođi
có moơt sô nhaơn xét như sau:
- Haău hêt GV đeău có theơ thiêt kê BGĐT và sử dúng tôt trong dáy hĩc.
- Các trường hĩc đang ngày càng hoàn thieơn cơ sở vaơt chât, trang thiêt bị phúc vú cho giạng dáy baỉng BGĐT đáp ứng nhu caău đoơi mới.
- Các em HS đeău rât hứng thú khi hĩc theo PPDH mới.
- Haău hêt các tiêt thao giạng nhóm, cúm GV đeău giạng dáy baỉng BGĐT. - GV đeău rât thích giạng dáy baỉng BGĐT nhưng khođng có nhieău thời gian đeơ thiêt kê.