III. VẬN DỤNG KINH NGHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG THU HÚT FDI CỦA TRUNG QUỐC Ở VIỆT NAM
6.Nâng cao trình độ phát triển nguồn nhân lực
Đây là vấn đề có tính chất quyết định đến trình độ sản xuất và đến việc nhà đầu tư nước ngoài có quyết định đầu tư công nghệ cao vào Việt Nam hay không. Muốn thu hút được công nghệ cao thì trong nước phải có đội ngũ cán bộ, công nhân có đủ điều kiện để vận hành nó. Bên cạnh việc chú
trọng đào tạo trong nước, Trung Quốc còn có chính sách thích hợp để thu hút nhân tài về Tổ quốc. Vào cuối thập kỷ 70, Trung Quốc bắt đầu cho phép sinh viên du học nước ngoài với mong muốn họ sẽ trở về hỗ trợ công cuộc hiện đại hoá đất nước. Hơn 320.000 sinh viên đã được đưa ra nước ngoài trong đó có gần một nửa được đưa sang Mỹ, nhưmg đến giữa thập kỷ 80, chỉ có khoảng 1/3 số họ trở về sau tốt nghiệp. Trước tình hình đó, Trung Quốc đã có nhiều biện pháp tích cực để khuyến khích lưu học sinh trở về như: thành lập trung tâm dịch vụ sinh viên hồi hương năm 1991, cử hàng loạt quan chức sang Mỹ gặp gỡ và phổ biến những chính sách ưu đãi của chính phủ cho sinh viên hải ngoại. Nhờ những nỗ lực đó, trong 4 năm qua, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp về nước đã tăng bình quân 13% mỗi năm. Hầu hết các thành phố cuả miền Nam đến Đại Liên của miền Bắc đều cố gắng tạo ra môi trường làm việc tốt nhất cho người lao động có tay nghề cao. Các khu công nghệ cao đã được xây dựng trong toàn quốc và đối tượng ưu tiên là những lưu học sinh và các nhà khoa học nước ngoài. Chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam chưa cao nên việc học tập các kinh nghiệm trên của Trung Quốc là rất cần thiết để tăng cường thu hút đầu tư nước ngoài.