b) Phản hồi bằng kĩ thuật “Tia chớp”
1.6.2.7.Dạy học theo hoạt động [24]
Dạy học theo hoạt động là hình thức tổ chức dạy học trong đĩ giáo viên hướng dẫn cho học sinh tham gia các quá trình nhận thức thể hiện bằng các cơng việc cụ thể mà học sinh cần tham gia để tự tìm ra kiến thức cho mình. Dạy học theo hoạt động cĩ thể tiến hành trong bài lên lớp hoặc ngồi bài lên lớp (hoạt động ngoại khĩa về hĩa học: ảo thuật, đố vui, kịch vui,…; tham quan cơ sở sản xuất hĩa học).
Ý nghĩa
- Về phía giáo viên: giáo viên đã hoạt động hĩa người học.
- Về phía người học: trong quá trình tham gia các hoạt động, người học chủđộng tiếp thu kiến thức, kĩ năng.
Thiết kế bài lên lớp theo hoạt động
- Căn cứ vào mục đích, yêu cầu, nội dung của bài mà giáo viên thiết kế
thành một hệ thống các hoạt động nối tiếp nhau theo logic của tiến trình bài học.
- Trong mỗi hoạt động giáo viên cĩ thể vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học cơ bản hoặc phương pháp dạy học phức hợp.
- Giáo viên tạo điều kiện để học sinh tham gia các hoạt động này. Trong quá trình tham gia các hoạt động, học sinh sẽ tự khám phá ra kiến thức mới hoặc được rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu của bài lên lớp đĩ. Tuy nhiên, khi thiết kế bài lên lớp theo hoạt động, giáo viên thường chú trọng vào trình độ học sinh chiếm đa số, nên khơng cĩ sự hoạt động đồng loạt cho cả lớp. Và sự giao lưu chủ yếu ở đây là giữa giáo viên và học sinh; cịn giữa học sinh với nhau thì hầu như khơng cĩ.