Mục tiêu của giai đoạn nghiên cứu định tính là nhằm hiệu chỉnh các thang đo, xây dựng bảng phỏng vấn phù hợp với tính chất đặc thù của sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên TP.HCM nói riêng và môi trƣờng sống ở Việt Nam.
Nghiên cứu định tính dựa trên các thông tin thứ cấp từ các nghiên cứu có liên quan, các tài liệu chuyên ngành, sách báo, internet và dùng phƣơng pháp chuyên gia để xác định các biến quan sát dùng để đo lƣờng các khái niệm nghiên cứu, từ đó xây dựng bảng câu hỏi.
Các thang đo đƣợc xây dựng dựa trên cơ sở lý thuyết về các nhân tố ảnh hƣởng đến nhận thức của sinh viên tại đất nƣớc thuộc thế giới thứ ba (“Mayjor factor ccontributing to environmental awareness among people in a third world country/Jordan”, Anf H. Ziadat (2007)). Tuy nhiên, do sự khác nhau về điều kiện tự nhiên, điều kiện kinh tế và văn hóa xã hội nên cần thiết lập lại một thang đo phù
hợp hơn cho đề tài này và dùng nghiên cứu định tính để điều chỉnh thang đo cho phù hợp là điều cần thiết (Churchill, 1979).
Để điều chỉnh thang đo, nghiên cứu định tính đƣợc sử dụng trong nghiên cứu với kỹ thuật đóng vai và thảo luận tay đôi. Phƣơng pháp đóng vai đƣợc thể hiện bằng cách thành viên nghiên cứu tự đặt mình là một sinh viên, sau đó đƣa ra những ý kiến của mình để xây dựng câu hỏi. Thảo luận tay đôi đƣợc thực hiện với ngƣời hƣớng dẫn đề tài: ThS. Nguyễn Tất Thắng - giảng viên trƣờng ĐH kinh tế TP.HCM.
Kết quả nghiên cứu sơ bộ nhƣ sau:
Các yếu tố cá nhân: Có tác động trực tiếp đến nhận thức của sinh viên và ảnh hƣởng đến hành động của sinh viên tới môi trƣờng. Sinh viên có những yếu tố cá nhân khác nhau sẽ có những nhận thức về môi trƣờng khác nhau. Do đó, các biến đƣợc sử dụng trong nghiên cứu này là trƣờng (chuyên ngành), giới tính, tuổi, quê quán (tỉnh, vùng), nơi cƣ trú, chi tiêu trong tháng.
Các yếu tố trong môi trƣờng: Nƣớc, không khí, tiếng ồn, chất thải, rừng, đất đai, môi trƣờng chung.
Sau khi xác định các biến quan sát, các nghiên cứu đƣợc thực hiện bao gồm: - Phỏng vấn thử 30 mẫu lần 1 với bảng câu hỏi chƣa chính thức với sinh viên
khối ngành kinh tế.
- Phỏng vẫn thử 30 mẫu lần 2 với bảng câu hỏi đã hiệu chỉnh lần 1 với sinh viên khối ngành kinh tế.
- Sau đó bảng câu hỏi đƣợc hiệu chỉnh lại thành bảng câu hỏi chính thức dùng để nghiên cứu định lƣợng.
Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu Viết báo cáo. Cơ sở lý thuyết
Nghiên cứu định tính
( thảo luận tay đôi)
Khảo sát thử lần 1 ( n=30) Khảo sát thử lần 2 ( n=30) Nghiên cứu định lƣợng (n=500) - Khảo sát - Mã hóa, nhập liệu - Làm sạch dữ liệu - Phân tích. Thống kê mô tả. Kiểm định giả thuyết
Bảng phỏng vấn sơ bộ 1 Bảng phỏng vấn sơ bộ 2 Bảng phỏng vấn chính thức