1. Đối với ban giỏm hiệu.
Triển khai cỏc văn bản của ngành về tinh thần đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn trong đú cú nội dung “ Lựa chọn, tinh giảm nội dung kiến thức phự hợp với đối tượng học sinh”.
Chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn, giỏo viờn nghiờn cứu tinh thần đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn, từ đú vận dụng thực hiện chuyờn đề “ Chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh nõng cao chất lượng”
Thực hiện mẫu chuyờn đề làm nổi bật trọng tõm của việc đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn và nhiệm vụ “ Chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh nõng cao chất lượng”
Tham dự cựng với cỏc tổ thực hiện chuyờn đề đúng gúp ý kiến, đỏnh giỏ mức độ đạt mục tiờu thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn và thực hiện “Chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh” của cỏc tổ.
Dự giờ thăm lớp, kiểm tra hồ sơ giỏo ỏn, khảo sỏt chất lượng học sinh nắm được tinh thần vận dụng của giỏo viờn sau khi thống nhất thực hiện chuyờn đề.
Cỏc tổ chuyờn mụn thực hiện chuyờn đề, toàn trường dự đúng gúp ý kiến thống nhất và trở thành tinh thần chung trong hoạt động chuyờn mụn.
Chỉ đạo giỏo viờn chủ nhiệm, giỏo viờn bộ mụn cú biện phỏp giỏo dục để nõng cao ý thức học tập của học sinh; dạy học sinh tinh thần hợp tỏc, phương phỏp tự nghiờn cứu, tự học; nắm vững, hiểu tõm tư tỡnh cảm, biến đổi của học sinh để phối hợp với giỏo viờn bộ mụn, gia đỡnh trong việc giỏo dục toàn diện học sinh.
Đẩy mạnh phong trào “ GV giỳp GV - HS giỳp HS”
Đỏnh giỏ việc đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn và thực hiện chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh.
2. Đối với tổ chuyờn mụn
- Lồng ghộp nội dung xõy dựng kế hoạch đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn trong đú cú nội dung “chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh” vào kế hoạch chuyờn mụn tổ. Triển khai, chỉ đạo GV thực hiện một cỏch cú hiệu quả phự hợp điều kiện thực tế của trường.
- Xõy dựng chuyờn đề thực hiện, rỳt kinh nghiệm, thống nhất hỡnh thức, nội dung thực hiện về chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh trờn tinh thần chung của trường, của tổ.
- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ, khảo sỏt chỏt lượng học sinh phỏt huy mặt tớch cực, rỳt kinh nghiệm hạn chế việc thực hiện chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh của từng giỏo viờn, nõng cao chất lượng giờ dạy đỏp ứng yờu cầu đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn.
Kiểm soỏt và chỉ đạo GV tự kiểm soỏt nõng cao chất lượng, kiểm tra việc thực hiện hoạt động giỏo dục của GV, bỏo cỏo BGH theo thỏng từ đú thống nhất biện phỏp phự hợp.
Tổ chức sơ kết, tổng kết việc thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn trong đú cú nội dung “chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh”, rỳt ra bài học kinh nghiệm trong việc đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn nhằm nõng cao chất lượng dạy học của nhà trường, của tổ chuyờn mụn, của từng GV.
3. Đối với giỏo viờn:
Lồng ghộp nội dung xõy dựng kế hoạch đổi mới chuyờn mụn trong đú cú nội dung chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh vào kế hoạch cỏ nhõn cụ thể đến từng mụn, cỏch thức, từng nhúm đối tượng HS.
Tớch cực thăm lớp dự giờ, trao đổi chuyờn mụn nhằm vận dụng tốt việc chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh.
Tự kiểm soỏt chất lượng, bỏo cỏo chất lượng mụn dạy theo thỏng, bỏo cỏo hỡnh thức tổ chức, kết quả, biện phỏp trong thời gian tiếp.
Hướng dẫn HS phương phỏp học, tự học, tớnh hợp tỏc trong học tập; kiểm soỏt, đỏnh giỏ lẫn nhau trong cụng tỏc tự học.
Đỏnh giỏ tinh thần hợp tỏc của học sinh trong việc đổi mới phương phỏp dạy học và lựa chọn, tinh giảm nội dung kiến thức phự hợp với đối tượng học sinh.
4. Đối với giỏo viờn chủ nhiệm.
Phối hợp cựng giỏo viờn bộ mụn chia nhúm đối tượng đảm bảo học sinh tự học, hướng dẫn, tự kiểm tra, tự kiểm soỏt, đỏnh giỏ lẫn nhau, phối hợp cựng giỏo viờn bộ mụn biện phỏp giỏo dục, giỳp đỡ kịp thời để học sinh tiến bộ.
5. Đối với tổng phụ trỏch đội
Phỏt huy tinh thần tự quản của đội cờ đỏ trong việc kiểm tra nền nếp tự học, tớnh hợp tỏc trong cỏc giờ tự học, đỏnh giỏ, xột thi đua theo tuần.
Bầu ban cỏn sự bộ mụn.
Tự giỏc, tự học, tự nghiờn cứu, đoàn kết, hợp tỏc trong cỏc giờ học trờn lớp và cỏc giờ tự học theo yờu cầu của GV.
Hoạt động nhúm tớch cực trong cỏc giờ học chớnh khúa, cỏc giờ tự học, hướng dẫn, giỳp đỡ, kiểm tra lẫn nhau học tập.
Lớp trưởng, nhúm trưởng bỏo cỏo tỡnh hỡnh học tập của nhúm, của lớp cho giỏo viờn bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm.