a. Kỹ năng lập kế hoạch hành động
Kế hoạch hành động là gỡ?
Cỏc kế hoạch hành động giỳp giỏo viờn tạo thay đổi trong việc dạy học bằng cỏch xỏc định những thay đổi muốn tạo ra và mụ tả cỏch tạo ra những thay đổi này như thế nào. Một kế hoạch hành động hiệu quả cỏc cụng việc phải được hoàn thành theo trỡnh tự thời gian.
Tại sao chỳng ta lại cần cỏc kế hoạch hành động?
Nghiờn cứu cho thấy kế hoạch hành động đỏp ứng ba mục đớch trong việc thực hiện những thay đổi:
•Lập kế hoạch hành động buộc giỏo viờn phải trỡnh bày được những gỡ họ đang nỗ lực đạt được.
•Kế hoạch hành động dự đoỏn cỏc vấn đề và xỏc định cỏc nguồn tài nguyờn. •Việc liệt kờ cỏc bước thực hiện sẽ khớch lệ giỏo viờn tiếp tục cụng việc bởi họ nhỡn thấy cỏc thành quả sẽ đạt được ở cỏc bước tiếp theo.
Lập kế hoạch hành động như thế nào.
Cỏc bước lập kế hoạch hành động bao gồm:
Bước 1- Áp dụng hiểu biết cụng nghệ thụng tin cựng cỏc kỷ năng và phương phỏp giảng dạy của thế kỷ 21
Bước 2- Xõy dựng kế hoạch, như sau:
Xỏc định những chiến lược dạy học và những biện phỏp để đạt được mục tiờu đú
Dự đoỏn được những khú khăn để cú những biện phỏp cho khú khăn đú
Lập thời gian biểu cho việc đạt mục tiờu ngắn hạn và dài hạn.
Những nguồn tài liệu nào sẽ sử dụng (Bao gồm cả cỏc địa chỉ Internet, cỏc sản phẩm hoạt động……).
Thiết lập cỏch trỡnh diễn như thế nào?phần nào mở phần nào kết thỳc,phải xỏc định được bao nhiờu sile ?
Sử dụng phần mềm nào để tạo bài trỡnh diễn?
Thời gian trỡnh diễn trong bao lõu?cỏc bước được trỡnh trự như thế nào?
Làm thế nào để thu hỳt khỏn giả và thuyết phục họ rằng việc ỏp dụng hiểu biết kỹ năng cụng nghệ và PPDH của thế kỷ 21 sẽ nõng cao hiệu quả và hoạt động chuyờn mụn trong lớp học.
Bước 3- Xem lại cỏc cõu trả lời của ban và chĩnh sữa nếu cần
Bước 4- Chia sẻ kế hoạch trỡnh diễn với cỏc đồng nghiệp. Chuẩn bị trả lời
những cõu hỏi phụ. Thậm chớ giỏo viờn cú thể được yờu cầu chuẩn bị kế hoạch kỹ hơn và chia sẻ bản kế hoạch đó hiệu chỉnh trước khi kế hoạch được thụng qua.
b. Kỹ năng thực hiện kế hoạch hành động
Bước 1- Đọc lại lần nữa kế hoạch trỡnh diễn đó được chấp nhận.
Bước 2- Thu thập tất cả cỏc nguồn tài nguyờn và hoàn thành bất cứ nghiờn cứu
nào cần phải thực hiện. Sử dụng cỏc nguồn tài nguyờn cú sẵn như sỏch, Internet hoặc cỏc đồng nghiệp để tỡm thụng tin.
Bước 3- Tham khảo cỏc hoạt động đó hoàn thành trong cỏc mụ- đun trước đú
hoặc tham khảo cuốn Hướng dẫn kỹ năng để tỡm ý tưởng.
Lưu ý: Để giỳp cỏc bài trỡnh diễn sau thực hiện dễ hơn, chỳng ta nờn ghi lại cỏc lưu ý cho mỗi trang trỡnh diễn (Ghi chỳ cú thể là cỏc chỉ dẫn hoặc gợi ý giỳp làm rừ nội dung trỡnh bày…)
Bước 4- Thiết lập cỏch trỡnh diễn (nếu cần)
Bước 5- Lưu lại bài làm sau khi hoàn thành kế hoạch
c. Kỹ năng xem lại kế hoạch hành động
Chỳng ta sẽ xem lại bài trỡnh diễn kế hoạch hành động của mỡnh trước khi chia sẻ với cỏc đồng nghiệp trong buổi trỡnh bày và thảo luận, nhận xột, gúp ý. Việc duyệt lại kế hoạch một lần nữa giỳp chỳng ta thực hiện kịp thời những thay đổi cần thiết, đảm bảo mọi việc đó cú thể diễn ra hợp lý và đỳng kế hoạch đề ra.
Bước 1- Tập dượt trỡnh bày từ đầu đến cuối.
Bước 2- Khi luyện tập phải núi chậm rói và rừ ràng để người nghe cú thể hiểu. Bước 3- Phải đảm bảo bài trỡnh diễn và cỏc kết nối, cỏc bước chuyển tiếp,
video, hoạt hỡnh và õm thanh đều hoạt động tốt trờn mỏy tớnh trỡnh diễn.
Bước 4- Hóy in bất cứ tài liệu nào cần thiết cho bài trỡnh diễn
Bước 5- Dự kiến cõu hỏi mà người nghe cú thể đặt ra và chuẩn bị trước cỏc cõu
trả lời.
Bước 6- Lưu lại cụng việc.
Bước 7- Kiểm tra bài trỡnh diễn kế hoạch hành động đảm bảo rằng nú cú những
yếu tố sau:
Việc đề ra cỏc mục tiờu thử thỏch cú làm thay đổi cỏch dạy học như mong muốn khụng?
Cỏc bài tập đó phỏt huy cỏc ứng dụng cụ thể của những phương phỏp hướng dẫn thớch hợp chưa?
Cỏc giải phỏp khả thi cho những khú khăn, thử thỏch.
Một thời gian biểu bao gồm tất cả những cụng việc cần hoàn thành để đạt được cỏc mục tiờu đó đề ra.
Một danh sỏch liệt kờ tờn của cỏc cỏ nhõn, tập thể cú thể thảo luận về cỏc mục tiờu và một bộ sưu tập cỏc nguồn tài nguyờn đó giỳp giỏo viờn đạt được những mục tiờu.
Cỏc vớ dụ cú sức thuyết phục về cỏc ứng dụng cụng nghệ, cỏc kỹ năng và phương phỏp dạy học của thế kỷ 21 để nõng cao hiệu quả làm việc và hoạt động chuyờn mụn trong lớp học.
d. Kỹ năng chia sẻ kế hoạch hành động
Mục đớch
Buổi trỡnh diễn cho phộp người tham dự đúng vai trũ những người bạn phản hồi tớch cực, khớch lệ, động viờn đồng nghiệp, mặt khỏc, cũn giỳp cho người trỡnh diễn biết cú nhiều khỏn giả theo dừi bài trỡnh diễn của mỡnh, họ sẽ đầu tư nhiều thời gian và xõy dựng bài trỡnh diễn tốt hơn.
Tiến trỡnh thực hiện như sau:
Bước1- Khi đến lượt mỡnh lờn trỡnh diễn, hóy tự tin thực hiện bài trỡnh diễn kế
hoạch hành động của mỡnh. Cần chỳ ý núi chậm rói và rừ ràng để khỏn giả cú thể hiểu bạn đang núi gỡ. Sau khi hoàn thành bài trỡnh diễn, hóy để những người nghe chia sẻ, đúng gúp ý kiến.
Bước 2- Khi những giỏo viờn khỏc trỡnh diễn kế hoạch hành động, hóy yờn lặng
theo dừi và lắng nghe. Suy nghĩ về những điểm mỡnh thớch và ý kiến đúng gúp cải thiện của mỡnh.
Bước 3- Nếu giỏo viờn quan tõm tỡm hiểu thờm cỏc kế hoạch hành động, hóy
tham khảo cỏc kế hoạch sau:
• Cho học sinh tập lập kế hoạch hành động • Hoạt động nghiờn cứu (Action Research)
CHƯƠNGII: ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYấN MễN I. Qui trỡnh đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn