dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh nõng cao chất lượng giỏo dục”
I. Quỏn triệt cỏc hỡnh thức chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức và đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh. đổi mới phương phỏp phự hợp với đối tượng học sinh.
1. Cỏc hỡnh thức chọn lọc, tinh giảm nội dung kiến thức 1.1. Lý thuyết: 1.1. Lý thuyết:
Một số vớ dụ, bài tập cụ thể mang tớnh trừu tượng hoặc ở cấp độ khú giỏo viờn cú thể thay đổi vớ dụ, bài tập đơn giản, gần gũi, dễ hiểu để việc tiếp cận của học sinh đạt hiệu quả cao hơn khi qui nạp, suy diễn hoặc khỏi quỏt húa nờn kiến thức mới đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng.
Do việc nhận thức, kĩ năng của học sinh cũn hạn chế khụng đỏp ứng tất cả cỏc nội dung của bài, giỏo viờn chọn cỏch đạt mục tiờu và hiệu quả nhất cho giờ dạy (Đạt bao nhiờu % mục tiờu hơn việc cung cấp dàn trải mà cuối cựng tớnh mục tiờu khụng đạt được) bằng cỏch lựa chọn nội dung trọng tõm quan trọng để học sinh tiếp cận và rốn kĩ năng, kĩ xảo thực hành nội dung đú.
1.2. Bài tập
Cú thể lựa chọn bài tập mức độ khú hơn đối với đối tượng học sinh giỏi trong sỏch bài tập, sỏch nõng cao, tài liệu tham khảo....
Giữ nguyờn nội dung bài tập nếu thấy phự hợp với đối tượng học sinh.
Giảm số lượng bài tập, giảm độ khú, đơn giản húa cỏc bước trong khi biến đổi đối với học sinh cũn hạn chế về nhận thức, về rỗng kiến thức.
Lựa chọn bài tập đảm bảo tớnh vừa sức với việc tiếp cận của học sinh ( chỉ lựa chọn một số dạng trọng tõm, cơ bản khụng phức tạp húa cỏc bước biến đổi để học sinh được tư duy, được làm việc và hoạt động theo khả năng tiếp cận và nhận thức).
2. Đổi mới phương phỏp
Giỏo dục học sinh tinh thần tự giỏc, tự học, tự nghiờn cứu, tớnh đoàn kết, hợp tỏc, hướng dẫn, kiểm tra. đỏnh giỏ lẫn nhau, xõy dựng động cơ học tập của học sinh.
Giỏo viờn lựa chọn phương phỏp tớch cực, cỏch tổ chức để học sinh tiếp cận nội dung kiến thức đảm bảo phự hợp với đối tượng học sinh, chỳ trọng học sinh phải được tư duy, phải được làm việc, rốn kĩ năng, kĩ xảo phỏt triển năng lực tư duy, khỏi quỏt húa, so sỏnh húa, tổng hợp...trong quỏ trỡnh làm việc.