II. ỨNG DỤNG CỦA POLIME
b. Hoạt động 2: (31 phút) II Băi tập GV HS đọc vă tìm hiểu yíu cầu của băi tập
- GV HS đọc vă tìm hiểu yíu cầu của băi tập
- GV gợi ý câch tiến hănh nhận biết câc chất khí cho trín.
- Gọi 1 HS lín bảng lăm.
- GV yíu cầu cả lớp lăm văo giấy nhâp để nhận xĩt.
1. Băi tập 1:
Có câc khí sau đựng riíng biệt trong mỗi bình không dân nhên: C2H4, HCl, Cl2, CH4. Hêy níu phương phâp hoâ học để phđn biệt câc khí trín. Dụng cụ hoâ chất coi như có đủ. Viết câc phương trình hoâ học (nếu có).
Giải:
Dùng giấy quỳ tím ẩm đưa văo miệng bình đựng mỗi khí.
- Nếu giấy quỳ tím hoâ đỏ, đó lă bình đựng khí HCl vì dung dịch HCl có tính axit.
- Nếu giấy quỳ tím ẩm hoâ đỏ vă sau đó mất mău ngay, đó lă bình đựng khí clo, vì: Cl2 + H2O ↔HCl + HClO
HCl lăm quỳ tím hoâ đỏ, ngay sau đó HClO lăm mất mău đỏ.
- GV nhận xĩt, bổ sung vă kết luận.
- Gọi 1 HS đọc yíu cầu băi tập.
- GV gọi 1 HS lín bảng trình viết câc PTPƯ.
- Cả lớp lăm văo giấy nhâp.
- GV treo bảng phụ có câc PTPƯ đê ghi sẵn cho cả lớp cùng nhận xĩt.
Nếu không có hiện tượng gì, đó lă bình đựng CH4 vă C2H4.
Dẫn mỗi khí CH4 vă C2H4 văo ống nghiệm đựng nước Brom.
- Nếu dung dịch brom nhạt mău hoặc mất mău, đó lă C2H4 do phản ứng:
C2H4 + Br2 → C2H4Br2 (dd) Mău văng không mău
- Nếu không có hiện tượng gì đó lă khí metan.
2. Băi tập 2:
Hêy viết phương trình hóa học vă ghi rõ điều kiện của câc phản ứng sau:
a) Trùng hợp etilen.
b) Axit axetic tâc dụng với magií. c) Oxi hoâ rượu etilic thănh axit axetic.
d) Điện phđn dung dịch NaCl bảo hoă có măng ngăn.
e) Đun nóng hỗn hợp rượu etilic vă axit axetic có axit sunfuric đặc lăm xúc tâc.
Giải:
(Có ở bảng phụ GV đê giải sẵn)
IV. Củng cố: (2 phút)
- GV nhắc lại những kiến thức cơ bản đê học.
V. Dặn dò: (1 phút)
- Về nhă ôn tập lại toăn bộ câc băi tập định tính đê lăm trong học kì II.
VI. Rút kinh nghiệm.