Giữ sạch mơi trường xung quanh nhà ở

xung quanh nhà ở

I.Mục tiêu:

• Biết được những ích lợi và cơng việt cần làm để giữa sạch mơi trường xung quanh nhà ở.

• Thực hiện giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà ở(như:sân nhà,vườn nhà,khu vệ sinh,nhà tắm...).

• Nĩi và thực hiện giữa vệ sinh xung quanh nhà ởcùng các thành viên trong gia đình.

II.Đồ dùng dạy- học:

• Các hình vẽ trong sgk trang28,29. Tuần13

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1 Làm việc với sgk Thảo luận nhĩm để chỉ ra

trong các bức tranh từ 1-5, mọi người đang làm gì? -Trình bày kết quả theo từng hình.

-Gv hỏi thêm:

Hãy cho cơ biết, mọi người trong bức tranh sống ở những vùng, hoặc nơi nào?

-Gv chốt kiến thức: như sgv

-Hs thảo luận nhĩm. Đại diện 5 nhĩm nhanh nhất sẽ lên trình bày kết quả lần lượt 5 hình. -Hs trả lời. -Hs ghi nhớ. 1,2 hs nhắc lại ý chính. Hoạt động 2 Thảo luận nhĩm -Gv yêu cầu các nhĩm hs

thảo luận: Để mơi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ,bạn đã làm gì?

-Yêu cầu các nhĩm hs trình bày ý kiến. -Gv chốt kiến thức:như sgv. -Các nhĩm hs thảo luận: Hình thức thảo luận:Mỗi nhĩm chuẩn bị trước 1 tờ giấy A3, các thành viên lần lượt ghi vào giấy một việc làm để giữ sạch mơi trường xung quanh.

-Các nhĩm cử hs đại diện trình bày kết quả thảo luận. -Hs nghe và ghi nhớ.

Hoạt động 3 Thi ai ứng xử nhanh -Gv đưa ra 1,2 tình

huống.Yêu cầu các nhĩm thảo luận, đưa ra cách giải quyết.

-Các nhĩm nghe tình huống. Thảo luận, đưa ra cách giải quyết.

Tình huống đưa ra: Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xĩm lại vứt rác ngay trước cửa nhà.

Bạn gĩp ý kiến thì bác nĩi: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác, chứ vứt rác ra cửa nhà cháu đâu”. Nếu em là

bạn Hà thì em sẽ nĩi hoặc làm gì khi đĩ?

(Hình thức trả lời:Đĩng vai, trả lời trực tiếp...). -Hs cả lớp sẽ nhận xét xem cách trả lời của nhĩm nào hay nhất.

IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

- - - - Thứ Ngày Tháng Năm

Phịng tránh ngộ độc

khi ở nhà

I.Mục tiêu:

• Nhận biết được một số thứ cĩ thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình, đặt biệt là em bé.

• Biết được những cơng việc cần làm để phịng chống ngộ độc khi ở nhà .

• Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người thân trong nhà bị ngộ độc.

• Biết được nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn uống.

II.Đồ dùng dạy- học:

• Hình vẽ trong sgk trang 30, 31.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1 Làm việc với sgk. *Bước 1:

-Yêu cầu: Các nhĩm hs thảo luận để chỉ và nĩi tên những thứ cĩ thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình. -Nghe các nhĩm trình bày ý kiến. -Các nhĩm hs quan sát các hình vẽ trong sgk trang 30, thảo luận nhĩm. -Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận.

*Hỏi:Những thứ trên cĩ thể gây ngộ độc cho tất cả mọi người trong gia đình, đặt biệt là em bé.Các em cĩ biết vì sao lại như thế khơng? *Bước 2:Thảo luận cặp đơi.

+Yêu cầu:Thảo luận về nội dung từng hình.

*Bước 3:Thảo luận nhĩm

+Yêu cầu:từ những điều trên, các nhĩm hãy rút ra kết luận:Vậy chúng ta thường bị ngộ độc do những nguyên nhân nào? +Gv chốt kiến thức:như sgv. -Bởi vì em bé bé nhất nhà, chưa biết đọc nên khơng phân biệt được mọi thứ, dễ nhầm lẫn. -1,2 nhĩm hs nhanh nhất trình bày.Các nhĩm cịn lại nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. -Hs nghe, ghi nhớ. Hoạt động 2 Phịng tránh ngộ độc -Yêu cầu:Quan sát các hình vẽ 4,5,6(sgk trang 31) và nĩi rõ người trong hình đang làm gì? Làm thế

-Hs thảo luận nhĩm.

1,2 nhĩm hs nhanh nhất lên trình bày.

cĩ tác dụng gì?

-Mở rộng: Hãy kể thêm một vài việc làm nữa cĩ tác dụng để phịng chống ngộ độc ở nhà mà em biết.

sung ý kiến.

-Các cá nhân hs trình bày ý

kiến. -Hs nghe ghi nhớ.

Hoạt động 3 Đĩng vai

“Xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc” -Giao nhiệm vụ: -Nhĩm 1 và 3:nêu và xử lí tình huống bản thân bị ngộ độc. -Nhĩm 2 và 4,5: nêu và xử lí tình huống người thân khi bị ngộ độc.

-Gv chốt kiến thức:như sgv

-Các nhĩm thảo luận, sau đĩ lên trình diễn.

-Hs dưới lớp nhận xét, bổ sung cách giải quyết tình huống của nhĩm bạn. -Hs nghe, ghi nhớ

IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

- - - Thứ Ngày Tháng Năm

Trường học

I.Mục tiêu:

• Trường học thường cĩ nhiều phịng học, cĩ sân trường, vườn trường, khu vệ sinh...

• Một số hoạt động thường diễn ra: thư viện.

• Tự hồ và yêu quý trường của mình.

• Cĩ ý thức giữ gìn và làm đẹp cho ngơi trường mình học.

II.Đồ dùng dạy- học:

• Aûnh trong sgk trang 32,33.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động 1 Làm việc với sgk. *Bước 1:Làm việc theo

cặp.

-Treo tranh trang 33.

-Cảnh ở bức tranh thứ nhất diễn ra ở đâu?

-Quan sát các hình ở trang 33-sgk và trả lời các câu hỏi sau với bạn.

-Các bạn hs đang làm gì? -Cảnh ở bức tranh thứ hai diễn ra ở đâu?

-Tại sao em biết?

-Các bạn hs đang làm gì? -Phịng truyền thống của trường ta cĩ những gì? -Em thích phịng nào nhất? Tại sao? *Bước 2: Gv chốt lại: như sgv. -Trả lời. -Ở phịng truyền thống.

-Vì thấy trong phĩng cĩ treo cờ, tượng bác Hồ...

-Đang quan sát mơ hình(sản phẩm). -Hs nêu.

-Hs trả lời.

-Hs nhắc lại kết luận. Hoạt động 2

Trị chơi hướng dẫn viên du lịch *Mục tiêu:

Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học của mình. *Cách tiến hành:

Bước 1:-Gv gọi một số hs tự nguyện tham gia trị chơi. -Gv phân vai và cho hs nhập vai.

-Một hs đĩng vai hướng dẫn viên du lịch:giới thiệu về trường học của mình.

-Một hs đĩng làm thư viện:giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện.

-Một hs đĩng làm phịng y tế:giới thiệu hoạt động diễn ra ở phịng y tế.

-Một hs đĩng làm phịng truyền thống:giới thiệu hoạt động diễn ra ở phịng truyền thống.

-Một số hs đĩng vai là khách tham quan nhà trường:hỏi một số câu hỏi. Bước 2: Làm việc cả lớp. -Hs diễn trước lớp. -Hs khác nhận xét. Hoạt động 4 Tổng kết -Nhận xét khơng khí giờ học. +Tuyên dwong những hs tích cực. +Phê bình những hs chưa tập trung.

-Cả lớp hát bài Em yêu trường em, nhạc và lời HồngVân. -Dặn dị hs và chuẩn bị cho bài tiếp theo.

IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

- - -

Thứ Ngày Tháng Năm