Định luật Ohm Bài 2:

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương “điện học ” vật lí lớp 9 với sự hô trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo (Trang 50)

DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT

ÔM.

Iỉoat đông 2:Xác đinh thương số — đối với mỗi dâv dẫn

Trả lời Cl:

Điền kết quả vào bảng 1,2.

Thảo luận trả lời C2: Tỉ số —của mỗi dây

dẫn là

không đổi.

Tỉ số —của hai dây dẫn

I

khác nhau thì khác nhau.

* GV treo bảng thương số

yêu cầu học sinh:

-Dựa vào bảng 1 và bảng 2 bài trước tính thương số — đối với dây dẫn qua các lần

đo.

- HD học sinh thảo luận trả lời C2

. , Ẳ u ,

Giá trị thương sô —của môi dây dẫn?

Giá trị thương số của hai dây dẫn khác nhau thì như thế

nào?

Hoat đông 3: Tìm hiêu khái niêm điên trở.

+ R= — với R: được gọi là điện trở của dây dẫn. Vì tỉ số — của mỗi dây dẫn là không đổi nên điện trở của mỗi dây

dẫn có giá trị không đổi.

Hướng dẫn học sinh đọc SGK tìm hiểu khái niệm về điện

trở.Và trả lời các câu hỏi sau: Công thức tính điện trở của dây dẫn là gì? I.Điên trở của dây dẫn: a>Công thức: R=— với U: HĐT giữa hai đầu dây dẫn (V)

Định luật Jun - Lenxơ là một TN rất khó thực hiện với sự sai số rất cao. Đồng thời

khi thực hiện TN này mất rất nhiều thời gian. Ta có thể dùng TNMP để

mô tả lại

quá trình làm TN của 2 nhà bác học Jun và Len xơ.

2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chưong “Diện

học” theo

phương pháp thực nghiệm vói sự hỗ trợ của thí nghiệm mô

phỏng thí

nghiệm ảo

2.3.1. Định luật OhmBài 2: Bài 2:

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương “điện học ” vật lí lớp 9 với sự hô trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo (Trang 50)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(74 trang)
w