II. NHỮNG MẨU CHUYỆN VỀ:
Tôi mới bị hành hạ
Trong lúc tôi đang giảng bài một cách say sưa thì ở cuối lớp có hai học sinh đang giằng nhau một vật gì đó. Một em thất văng lên câu chửi tục.
Bực mình quá, tôi bắt hai học sinh đó đứng lên (với ý định để duy trì trật tự và tránh cho hai em khỏi xô xát). Sau khi hai học sinh đứng lên, tôi nhìn thẳng vào các em, cau mày, không nói gì thêm, rồi tiếp tục giảng. Nhưng tôi không sao giảng dạy bình thường được nữa vì đã mất cảm hứng, lời nói trở nên gượng gạo:
Được vài phút, nhìn xuống lớp, tôi đã thấy hai học sinh tựđộng ngồi xuống từ lúc nào. Giận quá tôi quát luôn: Ai cho các em ngồi xuống
Thế là chúng lại từ từ, miễn cưỡng đứng lên, một em với giọng có vẻ phẫn uất: - Thấy hành hạ chúng em!
Câu nói chỉ như đổ thêm đầu vào lửa, tôi càng bực dọc hơn và nghĩ phải trả lời "đích đáng" trước câu nói trên.
Hai em phải đứng lên, thì mới ngăn ngừa được sự xô xát đang xảy ra. Trước biện pháp ngăn chặn đó em nào cảm thấy là bị hành hạ thì tôi cho ngồi xuống.
Nói đến đây giọng tôi trầm hẳn xuống, tôi nói một mạch:
- Các em ạ, chính tôi mới là người vừa bị hai em hành hạ đấy? Tôi xin hỏi rằng: Khi tôi đang tập trung tư tưởng mang hết nhiệt tình của mình ra để giảng bài thì bị các em cắt ngang nguồn cảm hứng, tôi bị "hẫng hụt" không sao giảng dạy bình thường được nữa ... như thế có phải tinh thần của tôi, nhiệt tình của tôi đã bị hành hạ không. Cả lớp im phăng phắc, hai học sinh trên vẫn đứng nguyên cúi
đầu không nói gì.
TRÚC LÂM (Theo PHẠM QUỐC VIỆT) (Theo PHẠM QUỐC VIỆT)