Mục tiêu đào tạo định hớng cho quá trình giáo dục đi đúng hớng, chi phối đến nội dung, hình thức, phơng pháp... tác động mạnh đến hai nhân tố trung tâm của quá trình giáo dục là ngời dạy và ngời học.
Đối với ngời dạy, mục tiêu đào tạo giúp họ nhận thức đúng về vị trí vài trò của mình trong hoạt động giáo dục, để lựa chọn nội dung, phơng pháp, giáo dục phù hợp với học viên.
Đối với ngời học: Mục tiêu đào tạo là cơ sở để học viên thấy đợc đích cần phải hớng tới để đạt đợc phấn đấu trở thành nhà giáo trong tơng lai - ngời cán bộ chính trị trong quân đội.
Tuy nhiên, hiện nay mục tiêu đào tạo đối với các học viên HSPCPĐ ở HVCTQS cha rõ ràng, sử dụng sản phẩm đào tạo sau khi ra trờng cha đung với yêu cầu đào tạo của nhà trờng, của quân đội. Do đó, xây dựng hoàn thiện mục tiêu giáo dục, đào tạo là yêu cầu cấp thiết trong quá trình giáo dục học viên. Muốn vậy, đòi hỏi mục tiêu giáo dục đào tạo, phải đợc cụ thể hoá trong các văn bản, đợc quan triệt tới mọi lực lợng có liên quan ngay từ đầu khoá đào tạo; hàng năm phải có sự tổng kết, đánh giá kiểm tra, đối chiếu, so sánh giữa kết quả đạt đợc với mục tiêu yêu cầu giáo dục đào tạo để có những điều chình phù hợp với hoạt động của thực tiễn.
Mục tiêu giáo dục đào tạo đợc xây dựng trên cơ sở quan điểm "Đạo đức là gốc" của ngời cán bộ cách mạng, ngời giáo viên, sĩ quan quân đội. Đồng thời phải dựa trên những giá trị truyền thống của dân tộc là "tiên học lễ, hậu văn học".
Từ quan điểm đó mọi mục tiêu giáo dục - đào tạo phải đợc xây dựng đặt trên cơ sở của các chuẩn mực giá trị đạo đức. Đạo đức là mục tiêu trung tâm xoay quanh đó là các mục tiêu khác của quá trình giáo dục đào tạo.
Phẩm chất, năng lực của ngời giáo viên trớc hết là những phẩm chất năng lực của ngời cán bộ sĩ quan quân sự, những phẩm chất năng lực đó đợc vạch ra trong nghị quyết 94/ĐUQSTW. Việc xây dựng mục tiêu giáo dục đào tạo cần phải quán triệt 5 nhóm phẩm chất đó. (Trong đó, mục tiêu giáo dục đạo đức phải quán triệt 6 nhóm phẩm chất đã xác định ở chơng 1), phải đặt mục tiêu giáo dục nhân cách lên trên mục tiêu đào tạo nhân lực. Đồng thời phải gắn mục tiêu đào tạo với mục tiêu giáo dục. Giáo dục trong quá trình đào tạo, đào tạo trên cơ sở giáo dục. Mục tiêu giáo dục và mục tiêu đào tạo luôn phải thích ứng với nhau, đan xen nhau, thúc đẩy nhau cùng phát triển.
Trong mối quan hệ đó, mục tiêu giáo dục đạo đức phải là gốc, giữ vai trò chỉ đạo, chi phối mục tiêu đào tạo nhân lực.