8. Cấu trúc của luận văn
3.2.3.Đảm bảo tớnh kế thừa của cỏc biện phỏp
Kế thừa chỉ là sự tiếp nỗi giữa quỏ khứ (cỏi đó làm) - hiện tại (đang tiến hành) và tƣơng lai (sự vận động và phỏt triển của vấn đề quản lý).
Cỏc biện phỏp đƣa ra cần phải đảm bảo đƣợc tớnh kế thừa nghĩa là biện phỏp này là tiền đề, cơ sở của biện phỏp kia. Việc kế thừa này cú thể hiểu là ỏp dụng toàn bộ biện phỏp cũ nhƣng cũng cú thể chỉ là những ƣu điểm của một vài hoạt động trong cỏc biện phỏp đú, trỏnh phủ định sạch trơn toàn bộ và tạo ra hệ thống mới hoàn toàn nhƣng khụng dựa trờn thực tiễn, thực trạng biện phỏp cũ đó cú.
Chẳng hạn: Cỏch thức kiểm tra, đỏnh giỏ phải dựa trờn những vấn đề mà trong quỏ trỡnh tổ chức, chỉ đạo đề ra trƣớc đú. Hoặc việc động viờn, khen thƣởng phải dựa trờn kết quả của cụng tỏc kiểm tra, thanh tra mà cú những hỡnh thức động viờn, khen thƣởng phự hợp. Đảm bảo tớnh kế thừa khi đề xuất biện phỏp quản lý yờu cầu nhà nghiờn cứu, nhà quản lý trong chỉ đạo thực tiễn quản lý phải thấy đƣợc những điểm mới, biện phỏp quản lý mới trờn cơ sở nền tảng của biện phỏp quản lý cũ đang tiến hành. Sự đề xuất biện phỏp phải theo kịp và phự hợp với thực tiễn quản lý giỏo dục để cú những biện phỏp mới phự hợp và sỏt thực tế. Làm đƣợc và quỏn triệt đƣợc những điều này trong nguyờn tắc kế thừa giỳp cho cỏc nhà quản lý cú con mắt biện chứng khi nhỡn nhận, giải quyết cỏc vấn đề quản lý trỏnh đƣợc tỡnh trạng siờu hỡnh. Bởi vỡ, trờn thực tế, cỏc biện phỏp quản lớ việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập tại Trung tõm tin học và cỏc trƣờng THPT của Hải Phũng khụng đƣợc thực hiện một cỏch tuần tự, mà nú cú thể đan xen, thay đổi trật tự … Vỡ vậy, đũi hỏi ngƣời quản lý phải nắm chắc đƣợc ƣu điểm, nhƣợc điểm của cỏc biện phỏp đó sử dụng trƣớc kia, để từ đú cú thể xõy dựng cỏc biện phỏp quản lớ mới nhằm khắc phục cỏc hạn chế đú, giỳp đảy mạnh hơn nữa việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập.