8. Cấu trúc của luận văn
3.4.Mối quan hệ giữa cỏc biện phỏp
Cỏc biện phỏp trờn cú mối quan hệ mật thiết với nhau, tạo thành một thể thống nhất. Sử dụng phự hợp từng biện phỏp trong những tỡnh huống cụ thể và kết hợp hài hũa cỏc biện phỏp sẽ quản lý hiệu quả việc thiết kế và sử dụng trang Web học tập ở Trung tõm tin học và một số trƣờng THPT Hải Phũng .
Biện phỏp 1: Đõy là cụng tỏc quan trọng hàng đầu giỳp cỏc giỏo viờn
nhận thức đỳng về bản chất và tỏc dụng của Website học tập. Nhận thức là kim chỉ nam cho mọi hành động, nhận thức đỳng thỡ hành động mới đỳng.
Biện phỏp 2: Nhằm tạo dựng đƣợc hệ thống Website bảo đảm tớnh sƣ
phạm, tớnh khoa học và hiệu quả sử dụng cao.
Biện phỏp 3: Xõy dựng và quản lý qui trỡnh thiết kế một Website học
tập và hệ thống Website học tập. Biện phỏp này mang tớnh hƣớng dẫn và tiến dần đến đũi hỏi giỏo viờn phải cú đủ trỡnh độ để tạo hệ thống Website hỗ trợ học tập cỏc mụn mỡnh giảng dạy. Tạo dựng một chớnh sỏch thỳc đẩy thiết kế và cài đặt cỏc hệ thụng Website học tập cú chất lƣợng cao.
Biện phỏp 4: Biện phỏp này nhằm khai thỏc thế mạnh của đội ngũ giỏo
viờn và đội ngũ cỏn bộ tin học để gúp phần tạo những Website học tập bảo đảm tớnh sƣ phạm, thẩm mĩ, hiệu quả và chất lƣợng trong dạy học.
Biện phỏp 5: Biện phỏp này cú tỏc dụng tạo điều kiện đẩy mạnh sử dụng hệ thống Website học tập trong quỏ trỡnh dạy học. Động lực thỳc đẩy phỏt triển hệ thống Website học tập, nõng cao chất lƣợng đào tạo.
Biện phỏp 6: Biện phỏp này là một khõu quan trọng trong qui trỡnh quản
lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập trong dạy học nhằm hoàn thiện, nõng cấp cỏc trang đó cú, đỏnh giỏ hiệu quả, bảo trỡ bảo đảm hệ thống Website học tập hoạt động ổn định, đỏp ứng nhu cầu của ngƣời học và sự phỏt triển của khoa học và cụng nghệ.
Để bảo đảm quản lý tốt việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập đạt hiệu quả cao phải thực hiện đầy đủ, hài hoà, đồng bộ tất cả cỏc biện phỏp trờn.
3.5. Khảo nghiệm tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp
Tỏc giả đó tổ chức khảo sỏt lấy ý kiến của 35 cỏn bộ quản lý cỏc trƣởng phũng, phú trƣởng phũng ở Trung tõm tin học, tổ trƣởng chuyờn mụn, phú tổ trƣởng chuyờn mụn ở cỏc trƣờng THPT trở lờn và 148 giỏo viờn trong trƣờng về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của cỏc biện phỏp đó đề xuất.
Về mức độ cần thiết :
Bảng 3.2: Kết quả đỏnh giỏ mức độ cần thiết của cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập
TT NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
í kiến của CBQL & GV về mức độ cấp thiết của cỏc biện phỏp
Điểm TB Xếp hạng 1 2 3 4 5 1
Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên về tầm quan trọng của việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập.
0 0 11 15 157 4.80 4
2
Chỉ đạo, h-ớng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung phù hợp để thiết kế hệ thống Website học tập.
0 0 23 15 145 4.67 5
3
Xây dựng qui trình và quản lý qui trình thiết kế hệ thống Website học tập.
0 0 0 9 174 4.95 1
4
Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh sử dụng hệ thống Website học tập.
0 0 0 15 168 4.92 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5
Chỉ đạo việc phối hợp giữa giáo viên bộ môn và kỹ s- tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập.
.
Qua bảng 3.2 thấy rằng, tất cả cỏc biện phỏp mà tỏc giả đề xuất đều đƣợc đỏnh giỏ cú mức độ cấp thiết cao. Với cỏch cho điểm ở 5 mức độ: từ 1 là mức thấp nhất, đến 5 là mức cao nhất và cỏch tớnh giỏ trị trung bỡnh cho mỗi biện phỏp (tỏc giả đƣa ra 5 biện phỏp) bằng cụng thức sau
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 2. 3. 4. 5. ) . 1 ( ) ( m m m m m m m m m m n F
Trong đú: n = 1,2,3,4,...15 đõy là cỏc biện phỏp quản lý theo thứ tự từ biện phỏp thứ 1 đến biện phỏp thứ 15; 5 4 3 2 1, m , m , m ,m
m : số ngƣời cho điểm ở cỏc mức độ 1, 2, 3, 4, 5; Cụng thức tớnh này cũn đƣợc ỏp dụng cho cả bảng kết quả đỏnh giỏ mức độ khả thi của cỏc biện phỏp (bảng 3.3).
Biểu đồ 3.1Kết quả đỏnh giỏ mức độ cần thiết của cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập
Theo bảng 3.2 cú thể thấy rằng: Biện phỏp Xõy dựng qui trỡnh và quản lý
qui trỡnh việc thiết kế hệ thống Website học tập. Đƣợc đỏnh giỏ ở mức độ cần thiết cao nhất. Điều này cũng dễ hiểu vỡ trờn thực Trung tõm tin học và cỏc
Biểu đồ đỏnh giỏ mức độ cần thiết
của việc quản lý thiết kế hệ thống Website học tập
4.8 4.67 4.95 4.92 4.86 4 5 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 Biện phỏp 1 Biện phỏp 2 Biện phỏp 3 Biện phỏp 4 Biện phỏp 5 Xếp TB Xếp hạng
trƣờng THPT chƣa xõy dựng đƣợc quy trỡnh thiết kế hệ thống Website học tập. Mà một quy trỡnh thiết kế cho một sản phẩm nào đú núi chung là điều hết sức cần thiết trƣớc khi bắt đầu sản xuất. tiếp theo là biện phỏp xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh sử dụng hệ thống Website học tập đƣợc đỏnh giỏ mức độ cần thiết cao thứ hai. Hầu hết cỏc cỏn bộ quản lý đều cho rằng quy trỡnh này cú thể đảm bảo đƣợc rằng ngƣời sử dụng hệ thống Website học tập để tự học, tự nghiờn cứu. Việc thực hiện quy trỡnh này cũn đỏnh giỏ đƣợc kết quả tự học, tự tỡm tũi tri thức của GV, HS. Biện phỏp đƣợc xếp ở cấp độ thứ 3 là chỉ đạo việc phối hợp giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sư tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập.
Cỏc biện phỏp trờn đều đƣợc đỏnh giỏ cao về mức độ cần thiết. Với mức độ đỏnh giỏ từ 1 điểm là ớt cần thiết nhất, đến 5 điểm là mức cần thiết cao nhất thỡ tất cả đạt từ 4,67 điểm đến 4,95 điểm.
Về mức độ khả thi :
Bảng 3.3: Kết quả đỏnh giỏ mức độ khả thi của cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập
TT NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
í kiến của CBQL & GV về mức
độ khả thi của cỏc biện phỏp Điểm TB Xếp hạng 1 2 3 4 5 1 Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, giỏo viờn về tầm quan trọng của việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập.
0 4 16 17 146 4.67 5
2
Chỉ đạo, hƣớng dẫn giỏo viờn lựa chọn nội dung phự hợp để thiết kế hệ thống Website học tập.
0 0 8 15 160 4.83 3
3 Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh thiết kế hệ thống
Website học tập.
0 0 0 20 163 4.89 1
4 Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh sử dụng hệ thống
Website học tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
0 0 0 25 158 4.86 2
5
Chỉ đạo việc phối hợp giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sƣ tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập.
Theo bảng 3.2, ở mức độ khả thi thỡ biện phỏp 3 Xõy dựng quy trỡnh và
quản lý quy trỡnh thiết kế hệ thống Website học tập đƣợc đỏnh giỏ ở mức độ khả thi cao nhất (4,89 điểm) vỡ trờn thực tế Trung tõm tin học và cỏc trƣờng THPT hiện nay vẫn đang xõy dựng quy trỡnh thiết kế.
Biểu đồ 3.2: Kết quả đỏnh giỏ mức độ khả thi của cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website
Chỉ cú điều là việc thiết kế chƣa đƣợc xõy dựng thành một quy trỡnh một cỏch khoa học và giờ đõy khi quy trỡnh đó đƣợc xõy dựng thỡ mọi thành viờn tham gia đều đó thành thạo phần việc của mỡnh. Tiếp theo là biện phỏp 4 (4,86 điểm) Xõy dựng quy trỡnh và quản lý quy trỡnh sử dụng hệ thống Website
học tập… Kết quả đỏnh giỏ mức độ khả thi của cỏc biện phỏp quản lý do tỏc
giả đề xuất đều đƣợc đỏnh giỏ cao và tƣơng đối đồng đều, đạt điểm từ 4,67 đến 4,89 (điểm cao nhất là 5, điểm thấp nhất là 1).
Kết quả đỏnh giỏ mức độ khả thi của cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập
4.675 4.83 4.89 4.86 4.81 3 1 2 4 0 1 2 3 4 5 6 Biện phỏp 1 Biện phỏp 2 Biện phỏp 3 Biện phỏp 4 Biện phỏp 5 Xếp TB Xếp hạng
Qua hai kết quả khảo sỏt về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của cỏc biện phỏp đề xuất trờn, ta cú thể tổng hợp cả hai kết quả đú để xem xột và đỏnh giỏ chung về từng biện phỏp nhƣ ở bảng 3.3.
Theo bảng 3.3, biện phỏp Xõy dựng quy trỡnh và quản lý quy trỡnh thiết kế hệ thống Website học tập đƣợc xếp hạng thứ nhất với điểm đỏnh giỏ trung
bỡnh là 4,92, tiếp theo là biện phỏp Xõy dựng quy trỡnh và quản lý quy trỡnh sử
dụng hệ thống Website học tập. đứng thứ 2 (4,89 điểm); Chỉ đạo phối hợp giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sư tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập đứng thứ 3 (4,84 điểm),...Kết quả đỏnh giỏ chung của cỏc biện phỏp
QL do tỏc giả đề xuất đều đƣợc đỏnh giỏ cao và tƣơng đối đồng đều, đạt điểm từ 4,47 đến 4,92 (điểm cao nhất là 5, điểm thấp nhất là 1).
Bảng 3.4: Tổng hợp kết quả đỏnh giỏ mức độ cần thiết và khả thi của cỏc biện phỏp
STT NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
Mức độ cấp thiết Mức độ khả thi Tổng hợp Điểm TB Xếp hạng Điểm TB hạng Xếp Điểm TB hạng Xếp 1 Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, giỏo viờn về tầm quan trọng của việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập.
4.8 4 4.67 5 4.74 5
2
Chỉ đạo, hƣớng dẫn giỏo viờn lựa chọn nội dung phự hợp để thiết kế hệ thống Website học tập.
4.67 5 4.83 3 4.75 4
3 Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh
thiết kế hệ thống Website học tập.
4.95 1 4.89 1 4.92 1
4 Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh sử dụng hệ thống Website học tập.
4.92 2 4.86 2 4.89 2
5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chỉ đạo việc phối hợp giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sƣ tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập.
Biểu đồ 3.3: Tổng hợp kết quả đỏnh giỏ mức độ cấp thiết và khả thi của cỏc biện phỏp
Nhƣ vậy ta cú thể thấy cỏc ý kiến đồng nhất ở quan điểm trƣớc mắt cần thiết phải xõy dựng đƣợc quy trỡnh và quản lý quy trỡnh thiết kế hệ thống Website học tập; Xõy dựng quy trỡnh và quản lý quy trỡnh sử dụng hệ thống Website học tập; Tạo mối quan hệ chặt chẽ giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sƣ tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học; Tăng cƣờng bồi dƣỡng để nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của hệ thống Website học tập, kiến thức, kỹ năng sử dụng phần mềm tin học ứng dụng để thiết kế Website học tập, cũng nhƣ việc bồi dƣỡng kỹ năng sử dụng hệ thống Website học tập đội ngũ giỏo viờn, học sinh.
Đõy là những biện phỏp nhằm củng cố và nõng cao hiệu suất và hiệu quả của việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập tại Trung tõm tin học và một số trƣờng THPT của Hải Phũng nhằm gúp phần nõng cao chất lƣợng đào tạo.
Biểu đồ tổng hợp kết quả đỏnh giỏ mức độ cấp thiết và khả thi của cỏc biện phỏp
0 1 2 3 4 5 6
Điểm TB Xếp hạng Điểm TB Xếp hạng Điểm TB Xếp hạng
Mức độ cấp thiết Mức độ khả thi Tổng hợp
Tiểu kết chương 3
Qua việc nghiờn cứu cơ sở lý luận về thiết kế và sử dụng Website học tập đồng thời kết hợp với khảo sỏt thực trạng tại TTTH và một số trƣờng THPT của Hải Phũng tụi đó đề xuất một số biện phỏp quản lý sau đõy:
Biện phỏp 1: Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, giỏo viờn về tầm quan trọng của việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập..
Biện phỏp 2: Chỉ đạo, hướng dẫn giỏo viờn lựa chọn nội dung phự hợp để thiết kế hệ thống Website học tập .
Biện phỏp 3: Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh thiết kế hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 4: Chỉ đạo việc phối hợp giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sư tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 5: Xõy dựng qui trỡnh và quản lý sử dụng hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 6: Quản lý việc kiểm tra đỏnh giỏ nhằm nõng cấp hệ thống Website học tập.
Kết quả khảo nghiệm lấy ý kiến đỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn cho thấy: Cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập tại Trung tõm tin học và một số trƣờng THPT của Hải Phũng đƣợc đề xỳõt đều cú tớnh cần thiết và khả thi cao, phự hợp với thực tiễn . Việc thực hiện đồng bộ cỏc biện phỏp quản lý trờn sẽ cú tỏc dụng nõng cao chất lƣợng hệ thống Website học tập vào trong dạy học, nghiờn cứu của GV, HS.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Ở Hải Phũng Website học tập đƣợc biết đến cỏch đõy vài năm, tuy nhiờn hệ thống Website học tập đến nay vẫn chƣa đƣợc quan tõm đỳng mức. Việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập trong dạy học cũn đang ở giai đoạn thử nghiệm, vừa làm vừa rỳt kinh nghiệm và đặc biệt là chƣa xõy dựng đƣợc hệ thống biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập trong hoạt động dạy của giỏo viờn, hoạt động học của học sinh với mục tiờu nõng cao chất lƣợng đào tạo.
Xõy dựng đƣợc hệ thống biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập vào quỏ trỡnh dạy học hiệu quả sẽ gúp phần đổi mới phƣơng phỏp dạy học và nõng cao chất lƣợng đào tạo ở Trung tõm tin học và cỏc trƣờng THPT của Hải Phũng. Đõy là nhiệm vụ cấp bỏch của cỏc nhà trƣờng trong giai đoạn hiện nay và trong thời gian tới.
Trờn cơ sở tỡm hiểu thực trạng cụng tỏc quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập đó đề xuất hệ thống 6 biện phỏp nhƣ sau:
Biện phỏp 1: Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, giỏo viờn về tầm quan trọng của việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập..
Biện phỏp 2: Chỉ đạo, hướng dẫn giỏo viờn lựa chọn nội dung phự hợp để thiết kế hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 3: Xõy dựng qui trỡnh và quản lý qui trỡnh thiết kế hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 4: Chỉ đạo việc phối hợp giữa giỏo viờn bộ mụn và kỹ sư tin học trong việc thiết kế hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 5: Xõy dựng qui trỡnh và quản lý sử dụng hệ thống Website học tập.
Biện phỏp 6: Quản lý việc kiểm tra đỏnh giỏ nhằm nõng cấp hệ thống Website học tập.
Cỏc biện phỏp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống Website học tập khụng phải là những biện phỏp đơn lẻ, tỏch rời nhau mà chỳng cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau thành một hệ thống cú tỏc động bổ sung cho nhau trong việc đẩy mạnh sử dụng hệ thống Website học tập vào cụng tỏc dạy học nhằm nõng cao chất lƣợng đào tạo.
Tỏc giả hy vọng những biện phỏp đú đƣợc cỏc cấp lónh đạo của cỏc nhà trƣờng nghiờn cứu, chấp nhận và triển khai trong thời gian khụng xa, hy vọng đúng gúp một phần nhỏ bộ vào việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT vào quỏ trỡnh dạy học nhằm nõng cao chất lƣợng và hiệu quả đào tạo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});