Chương 2 Thực trạng biểu hiện ngôn ngữ của trẻ mẫu giáo lớn khu vực Vĩnh Yên Vĩnh Phúc
2.2.2. Thực trạng khả năng phát âm của trẻ mẫu giáo lớn 5 tuổi trường mầm non Hoa Sen Vĩnh Yên Vĩnh Phúc
Hoa Sen Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc
Để khảo sát khả năng phát âm của trẻ mẫu giáo lớn tôi đã tiến hành dự giờ, ghi biên bản các tiết trẻ kể lại chuyện và đọc thơ
Cách tiến hành
+ Gọi lần lượt từng trẻ đọc bài thơ: Quạt cho bà ngủ ( Thạch Quỳ) + Yêu cầu trẻ đọc to rõ rang thật diễn cảm
Quạt cho bà ngủ
Ơi chích chòe ơi Căn nhà đã vắng
Chìm đừng hót nữa Cốc chén nằm im
Bà em ốm rồI Đôi mắt lim dim
Lặng cho bà ngủ Ngủ ngon bà nhé
Bàn tay bé nhỏ Hoa cam hoa khế
Vẫn quạt thật đều Chin lặng trong vườn
Ngấn nắng thiu thiu Bà mơ tay cháu
Đậu trên tường trắng Quạt đầy hương thơm
Ngoài ra tôi còn tổ chức cho trẻ thi phát âm: tìm 10 từ ghép khó phát âm, mỗi trẻ được phát âm 2 lần, lần 1 phát âm lại theo cô, lần 2 tự phát âm
Các từ được chọn cho trẻ phát âm: “ Ngã ngửa, nghiêng ngả, loạch xoạch, liến thoắng, luýnh quýnh, loắt choắt, khúc khuỷu, uênh oàng, huỳnh huỵch, huêch hoác
Qua tiến hành cho trẻ đọc thẻ và phát âm các từ khó tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 3: Khả năng phát âm của trẻ mẫu giáo lớn
Dấu thanh Âm đầu Âm cuối,
vần Từ khó Tổng chung Các tiêu chí mức độ Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Tốt 26 86,7 27 90 28 93,3 20 66,7 23 76,7 Trung bình 3 10 2 6,7 2 6,7 10 33,3 4 13,3 Yếu 1 3,3 1 3,3 0 0 0 0 3 10 Nhận xét:
Qua kết quả điều tra thực trạng khả năng phát âm của trẻ 5 tuổi ( ở bảng 3) cho thấy khả năng phát âm của mỗi trẻ có sự khác nhau
Số lượng trẻ có khả năng phát âm ở mức trung bình trở lên chiếm tỉ lệ cao tới 90% chỉ còn 10% trẻ phát âm chưa tốt
Về dấu thanh: Có 26 trẻ ( chiếm 86,7%) phát âm chuẩn tất cả các dấu: thanh, huyền, hỏi, ngã, nặng, sắc có 3 trẻ ( 10%) phát âm thành dấu sắc, dấu hỏi phát âm thành dấu nặng
Vd: ngã ngửa – ngã ngựa Bà ngủ - Bà ngụ
Điều đó chứng tỏ khả năng phát âm về dấu đã đạt chỉ còn số ít trẻ phát âm sai về dấu
* Về âm đầu: Trong 30 cháu được điều tra có 14 trẻ (chiếm tỉ lệ 46,7%) ngọng 1 phụ âm đầu, 2 cháu(6,7%) ngọng 2 phụ âm đầu, 1 cháu(3,3%) phát âm ngọng 3- 4 phụ âm đầu
VD: Các phụ âm đầu trẻ phát âm sai Hót nữa – Hót lữa
Ngấn nắng- ngấn lắng Lim dim- lim rim
Một số trẻ vẫn phát âm nhầm lẫn giữa l và n
* Về âm cuối và vần: Dựa vào bảng ta thấy có 28 cháu ( 93,3%) phát âm ở mức độ tôt về âm cuối chỉ có 2 cháu (6,7%) phát âm ở mức trung bình và không có cháu phát âm ở mức độ yếu
Vd: Huêch hoác- huênh hoác * Phát âm từ khó
Có 20 cháu (66,7%) phát âm từ khó ở mức độ tốt chỉ có 10 trẻ chiếm 33,3% phát âm từ khó ở mức trung bình, không có cháu nào ở mức yếu
Một số trẻ phát âm sai các từ khó Vd: loắt choắt -> lót chót
Khúc khuỷu -> khúc khỉu Loắt choắt -> loắc choắc Liến thoắng -> liến thắng
Từ kết quả trên cho thấy trẻ mẫu giáo lớn phát âm tuơng đối chuẩn cả về dấu thanh, âm đầu, âm cuối và từ khó chỉ có rất ít trẻ phát âm còn ngọng và nhầm lẫn
Biểu đồ2: Khả năng phát âm của trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Sen Vĩnh Yên – Vĩnh phúc
76,7%
13,3% 10%