Trong ngắn hạn, bồi dưỡng và sử dụng nhân tài tại các trường học là một yêu cầu cấp thiết của các trường trong tỉnh. Về mặt lý thuyết, được nhiều người thừa nhận, để bồi dưỡng và sử dụng nhân tài cĩ hiệu quả, điều quan trọng phải cĩ trước đĩ là phải biết phát hiện và sử dụng; chỉ cĩ qua sử dụng sẽ cĩ điều kiện hiểu biết một cách đầy đủ những mặt mạnh và yếu của người được sử dụng, để trên cơ sở đĩ cĩ kế hoạch mà tổ chức bồi dưỡng và đào tạo. Để sử dụng nhân tài cĩ hiệu quả, phải tuân thủ nguyên tắc là giao đúng người, đúng việc. Trên cơ sở giao đúng người đúng việc mà tạo cho người được giao việc cĩ lịng đam mê với cơng việc mà mình đang đảm nhiệm, vì từ sự say mê đĩ mà chính họ tự tìm tịi thực hiện cĩ hiệu quả với cơng việc mà họ cảm thấy thích thú, từ đĩ sản sinh và biểu lộ các thiên hướng cá nhân - cơ sở quan trọng cho sự khám phá và tìm tịi, từ đĩ nảy sinh những sáng kiến bất ngờ.
Tăng cường liên kết các trường đại học lớn nhằm bổ sung lượng giảng viên tạm thời, thơng qua đĩ cĩ những lời mời gọi thích hợp.
Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giảng viên, sinh viên học tập đồng thời cĩ những khuyến khích nghiên cứu khoa học.
Một yếu tố khác cũng khơng kém phần quan trọng là để sử dụng nhân tài cĩ hiệu quả là phải cĩ chính sách khen thưởng động viên, đề bạt kịp thời qua các phong trào thi đua cũng như cĩ biện pháp xử phạt nghiêm minh, gắn kết giữa chính sách nhân sự với chiến lược sử dụng và đào tạo, bồi dưỡng nhân tài.
Ngồi các yếu tố nĩi trên, cần chú ý đến yếu tố tinh thần trong sử dụng cán bộ nhân viên tức phải hiểu biết và đặt niềm tin ở người lao động, phải biến nơi mà họ làm việc như là chỗ
dựa cả về vật chất và tinh thần, sẵn sàng chia sẽ những khĩ khăn, tạo cho họ yên tâm làm việc và cơng hiến hết mình.