- Hs nêu được mối quan hệ giữa độ cao của âm và tần số dao động của âm. 2. Kỹ năng
- Hs làm được các thí nghiệm, s.d đĩng các thuật ngữ âm cao, âm thấp, tần số. - Vận đụng các kiến thức vào giải thích các hiện tượng đơn giản.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhĩm.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: Thước thẳng, Thước thép đàn hồi, bảng phụ.
2. HS: (1nhĩm): 1 giá thí nghiệm, 1 con lắc dài 20cm, 1 con lắc dài 40cm, 1 đĩa quay, 1 nguồn điện.
III. Phương pháp
Dạy tích cực, học hợp tác, quan sát, vấn đáp IV. Tá chức giờ học
Kiểm tra đầu giờ (5’)
-Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của hs giờ trước. -Cách tiến hành: Gv nêu câu hái kiểm tra:
+ Nêu khái niệm nguồn âm? Lấy ví dụ? + Nêu đặc điểm chung của các nguồn âm? - Giáo viên nhận xét chốt kiến thức và cho điểm.
Giới thiệu bài: Tại sao bạn nam lại cĩ giọng trầm cịn bạn nữ lại cĩ giọng cao? Để hiểu được
vấn đề đĩ ta đi vào bài ngày hơm nay → Vào bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát thí nghiệm và hình thành khái niệm tần số (10’)
-Mục tiêu: Học sinh biết một số khái niệm, tần số. Hs làm được thí nghiệm, s.d đĩng các thuật ngữ âm cao, âm thấp, tần số.
-Đồ dùng dạy học: giá thí nghiệm, con lắc dài 20cm, con lắc dài 40cm, bảng phụ.
-Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm
.Y/c H/sinh làm thí nghiệm
- Giáo viên hướng dẫn h.s cách xác định 1 dao động, đếm số dao động trong 10 giây. + Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm của giáo viên và ghi kêt quả?
- Giáo viên treo bảng phụ
+ Yêu cầu học sinh tính số dao động của từng con lắc trong 1 giây?
- Gv gợi ý nếu Hs k0 thực hiện được (lấy số dao động trong 10 giây chia cho 10) - Giáo viên giới thiệu tần số dao động và
I. DAO ĐỘNG NHANH, CHẬM – TẦN SỐ TẦN SỐ Thí nghiệm 1 H/sinh làm thí nghiệm => quan sát thí nghiệm C1 Bảng phụ
Số dao động trong 1 giây gọi là tần số. Đơn vị của tần số là héc, kí hiệu là: Hz
đơn vị của tần số.
+ Yêu cầu học sinh trả lời C2? + Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên thống nhất ý kiến.
+ Yêu cầu học sinh tìm từ trong khung để điền vào chỗ trống trong phần nhận xét? + Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.
Giáo viên chốt lại kiến thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C2
Con lắc b cĩ tần số dao đọng lớn hơn.
* Nhận xét
Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn.
Hoạt động 2: Nghiên cứu mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm (15’)
-Mục tiêu: -Hs nêu được mối quan hệ giữa độ cao của âm và tần số dao động của âm., làm được các thí nghiệm, s.d đĩng các thuật ngữ âm cao, âm thấp, tần số.
- Vận đụng các kiến thức vào giải thích các hiện tượng đơn giản.
-Đồ dùng dạy học: Máychiếu.
-Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành t.nghiệm 2. + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhĩm tién hành làm thí nghiệm và trả lời C3? + Yêu cầu các nhĩm báo cáo kết quả? - Giáo viên thống nhất ý kiến.
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm 3.
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhĩm tiến hành làm thí nghiệm và trả lời C4? + Yêu cầu các nhĩm báo cáo kết quả? - Giáo viên thống nhất ý kiến.
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhĩm
bàn hồn thành phần kết luận? + Yêu cầu nhĩm khác nhận xét? - Giáo viên thống nhất ý kiến.
Giáo viên nhận xét chốt lại kiến thức