8. Các chữ viết tắt trong luận văn
2.1.2. Mục tiêu của chương trình VL THPT mới
a. Mục tiêu kiến thức: Hoàn thiện cho HS hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản ở
trình độ tú tài về VL, cần thiết để đi vào các ngành khoa học, kỹ thuật và để sống trong một xã hội công nghiệp hiện đại. Đó là:
Những khái niệm tương đối chính xác về các sự vật, hiện tượng và quá trình VL thường gặp trong đời sống và sản xuất.
Những định luật và nguyên lý VL cơ bản được trình bày phù hợp với năng lực toán học và năng lực suy luận logic của HS.
Những nét chính của các thuyết VL quan trọng nhất.
Những hiểu biết cần thiết về PPTN và PPMH trong VL học.
Những nguyên tắc cơ bản của những ứng dụng quan trọng của VL trong đời sống và sản xuất.
b. Mục tiêu kỹ năng: Trong dạy học VL phải chú ý rèn luyện cho HS các kỹ năng sau: Các kỹ năng thu lượm thông tin về VL từ quan sát thực tế, TN điều tra, sưu tầm tài liệu, tìm hiểu trên các phương tiện thông tin đại chúng, khai thác mạng Internet (nếu có điều kiện cho phép)…
Các kỹ năng xử lý thông tin về VL học như: xây dựng bảng, biểu đồ, vẽ đồ thị, rút ra kết luận bằng suy luận quy nạp, suy luận tương tự, khái quát hóa…
Các kỹ năng truyền đạt thông tin về VL như: Thảo luận khoa học, báo cáo viết… Kỹ năng vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng và giải các bài tập VL PT Kỹ năng thực hành VL, bao gồm kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo lường VL đơn giản, kỹ năng lắp đặt các TN VL đơn giản.
Trang 33
Khả năng đề xuất dự đoán khoa học và phương án TN kiểm tra. c. Mục tiêu tình cảm, thái độ, tác phong.
Trong DHVL cần chú ý bồi dưỡng cho HS những tình cảm, thái độ và tác phong mà môn VL có nhiều ưu thế để thực hiện, đó là:
Sự hứng thú học tập môn VL, nói rộng hơn là lòng yêu thích khoa học. Ý thức sẵn sàng áp dụng những hiểu biết về VL của mình vào các hoạt động trong gia đình và xã hội để cải thiện điều kiện sống và bảo vệ môi trường.
Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ. Tính trung thực trong khoa học.
Tinh thần nổ lực phấn đấu cá nhân, kết hợp chặt chẽ với tinh thần hợp tác trong lao động học tập và nghiên cứu. Ý thức tự học cũng như học hỏi người khác.