ngữ quõn sự ở Học viện Khoa học Quõn sự phụ thuộc vào tớnh tự giỏc học tập, rốn luyện của học viờn
Học tập, rốn luyện là cỏch tốt nhất để cú được tri thức, niềm tin, lý tưởng và ý chớ chớnh trị, tỡm ra được phương phỏp cải tạo, biến đổi hoàn cảnh và làm biến đổi cả bản thõn mỡnh theo mục tiờu, yờu cầu đào tạo của nhà trường; làm phong phỳ, sõu sắc thờm tri thức của mỡnh về thế giới. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chớ Minh luụn đề cao vai trũ học và tự học. Theo Người, mỗi người phải biết tự học tập, lấy tự học làm nũng cốt. Mục đớch học là để sửa chữa tư tưởng, học
để tu dưỡng đạo đức cỏch mạng, học để tin tưởng và học để hành. Quỏ trỡnh học của mỗi người khụng thể tỏch rời tự học vỡ nú giữ vai trũ quyết định đến quỏ trỡnh học tập, rốn luyện của mỗi học viờn.
Nhõn tố chủ quan của mỗi học viờn là toàn bộ tri thức, tỡnh cảm và năng lực hoạt động thực tiễn, được chủ thể huy động vào hoạt động nhằm đạt mục đớch nhất định. Hiệu quả phỏt triển phẩm chất chớnh trị của học viờn chỉ cú tỏc dụng khi cú sự chuyển biến thực sự ngay từ trong nhận thức của mỗi chủ thể học viờn. Tớnh tự giỏc học tập, rốn luyện của học viờn thể hiện ở sự nhận thức rừ mục đớch, yờu cầu của quỏ trỡnh học tập, rốn luyện, cú tỡnh cảm, động cơ học tập đỳng đắn, cú ý chớ quyết tõm cao, cú đủ năng lực đề ra kế hoạch và thực hiện kế hoạch học tập một cỏch khoa học, xử lý linh hoạt và cú hiệu quả cỏc tỡnh huống của thực tiễn hoạt động trong mụi trường ngoại ngữ quõn sự.
Tớnh tự giỏc học tập, rốn luyện của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự là sự tự nhận thức, phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động và nỗ lực quyết tõm cao của người học. Để cú tớnh tự giỏc trong học tập, rốn luyện, đũi hỏi học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự phải cú hệ thống tri thức khoa học bền vững để chuyển hoỏ nhận thức từ yờu cầu của xó hội, của quõn đội và đơn vị thành nhu cầu tự giỏc, động cơ thỳc đẩy bờn trong của bản thõn học viờn.
Tri thức, niềm tin, lý tưởng và hành vi đỳng đắn của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự khụng tự nhiờn cú được mà phải thụng qua quỏ trỡnh tự học, rốn luyện và tớch luỹ cả quỏ trỡnh. Tớch cực, chủ động học tập, rốn luyện đạo đức cỏch mạng, bản lĩnh chớnh trị của học viờn là con đường tối ưu để phỏt triển phẩm chất chớnh trị của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự. Thụng qua đú, họ cú quyết tõm phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, rốn luyện ở Học viện và định hướng nghề nghiệp trong tương lai. Tuy nhiờn, quỏ trỡnh phỏt triển phẩm chất chớnh trị của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự phụ thuộc vào khả năng vận dụng phương phỏp học tập, rốn luyện, phương phỏp tự học, tự rốn và
tớnh tớch cực, tự giỏc rốn luyện trong học tập là khoa học hay chưa khoa học, phụ thuộc vào yếu tố tõm lý, yếu tố di truyền và khả năng hạn chế sự ảnh hưởng của mụi trường ở trỡnh độ lý trớ, năng lực tư duy và phỏn đoỏn của mỗi học viờn. Do vậy, khi xem xột vai trũ của tự học, tự rốn của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự trong phỏt triển phẩm chất chớnh trị của họ phải đảm bảo tớnh khỏch quan, toàn diện trờn tất cả cỏc mặt, cỏc yếu tố, tỡm ra nguyờn nhõn chớnh để tỡm ra biện phỏp thỳc đẩy hoặc khắc phục hạn chế của nú.
Quỏ trỡnh tự củng cố, bổ sung, hoàn thiện những tri thức, niềm tin, lý tưởng, hành vi chớnh trị của người học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự là một tất yếu khỏch quan, là vấn đề cú tớnh quy luật trong sự phỏt triển phẩm chất chớnh trị của người học viờn. Quỏ trỡnh đú gắn liền với việc giải quyết những mõu thuẫn nảy sinh trong quỏ trỡnh nhận thức và hoạt động học tập, rốn luyện của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự ở Học viện Khoa học Quõn sự.
* *
*
Phẩm chất chớnh trị là một trong những thành tố quan trọng trong hệ thống phẩm chất, năng lực của người sĩ quan ngoại ngữ quõn sự. Phỏt triển phẩm chất chớnh trị của họ ngay trong quỏ trỡnh đào tạo tại trường là rất quan trọng và cần thiết, giỳp học viờn cú được bản lĩnh chớnh trị vững vàng, cú đủ điều kiện để thực hiện tốt nhiệm vụ sau khi ra trường. Thực chất đú là quỏ trỡnh chuyển hoỏ nhận thức, ý chớ, tỡnh cảm, niềm tin và hành vi chớnh trị của người học viờn, để họ cú "sức đề khỏng" cao và cú khả năng "miễn dịch" trước mọi tỏc động xấu của hoàn cảnh, thực hiện tốt mục tiờu, yờu cầu đào tạo học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự ở Học viện Khoa học Quõn sự trong thời kỳ mới.
Phỏt triển phẩm chất chớnh trị của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự gúp phần định hướng đỳng đắn thỏi độ, hành vi chớnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, phẩm chất nghề nghiệp của học viờn, nhận thức và giải quyết cú hiệu quả cỏc vấn đề trong thực tiễn đối ngoại quõn sự một cỏch đỳng đắn và khoa học, đồng thời nõng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động biờn dịch, phiờn dịch hay giảng dạy ngoại ngữ ở cỏc đơn vị, nhà trường trong và ngoài quõn đội.
Phỏt triển phẩm chất chớnh trị của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự chịu tỏc động của quỏ trỡnh toàn cầu hoỏ và hội nhập quốc tế, gắn với đặc thự của ngành và nghề nghiệp của sĩ quan ngoại ngữ quõn sự; phụ thuộc vào chất lượng giỏo dục đào tạo núi chung, giỏo dục chớnh trị núi riờng và tớnh tự giỏc học tập, rốn luyện của học viờn; gắn với yờu cầu, nhiệm vụ đào tạo của Học viện và mụi trường văn hoỏ ngoại ngữ quõn sự ở Học viện Khoa học Quõn sự. Để phỏt triển phẩm chất chớnh trị của học viờn sĩ quan ngoại ngữ quõn sự, cần nắm vững thực chất, dự bỏo nhõn tố tỏc động và những yờu cầu phỏt triển của nú, khảo sỏt chớnh xỏc thực trạng phỏt triển phẩm chất chớnh trị của đối tượng học viờn này, từ đú đề ra giải phỏp phự hợp nhằm phỏt triển phẩm chất chớnh trị và bản lĩnh chớnh trị kiờn định, vững vàng của người học viờn trong trong tỡnh hỡnh mới.
Chương 2
TèNH HèNH VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ CỦA HỌC VIấN SĨ QUAN NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ HIỆN NAY