Các tác giả Jean Marc Denomme và Madeleine Roy trong cuốn “Phương pháp sư phạm tương tác” đã chỉ ra rằng, môi trường là yếu tố tham gia trực tiếp đến quá trình dạy học chứ không đơn thuần chỉ là nơi diễn ra hoạt động học. Các yếu tố môi trường của việc dạy và học được các tác giả nhấn mạnh. Trên cơ sở đó, một quy luật quan trọng: người học và người dạy phải thích nghi với môi trường đã được làm sáng tỏ. Ảnh hưởng và thích nghi đó chính là hệ quả của phương pháp sư phạm tương tác liên quan đến môi trường giáo dục[29].
Theo thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, môi trường học lý tưởng là nơi mà học sinh được giao tiếp, tương tác với bạn, với thầy, được chơi, vận động, nhảy múa, kể chuyện, tranh luận, thảo luận hay làm thủ công… việc học trong những môi trường như vậy giúp người học nhớ hơn 80% những gì đã học trong một năm sau đó.
Tác giả Dương Thị Thu Hà cho rằng “Môi trường lý tưởng nhất đối với người học ngoại ngữ là nước bản ngữ. Khi sống trong môi trường mà mọi người xung quanh đều sử dụng thông thạo ngôn ngữ mình đang học, người học ngoại ngữ có cơ hội được thường xuyên tiếp xúc với ngôn ngữ đó, ít nhiều hiểu được những gì người bản ngữ nói mặc dù chưa thể tạo ra được những lời nói tương tự như vậy ngay lập tức.” [10]
Như vậy, có thể hiểu môi trường thực hành tiếng Anh: Là không gian mà đó có đầy đủ những tác động kích thích đa dạng các giác quan bởi hình ảnh, âm thanh, ánh sáng, phương pháp dạy và các hoạt động ngoại khóa… giúp tạo cảm xúc hưng phấn trong học tập, tăng khả năng tiếp nhận và độ nhớ kiến thức. Người dạy và người học sử dụng hoàn toàn bằng tiếng Anh để luyện tập cho các tình huống thực tế trong cuộc sống.