8. Phương pháp nghiên cứu
3.3.2 Các yếu tố chủ quan
Bảng 3.22: Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến kỹ năng tìm việc làm
Nội dung Mức độ ĐTB TT Ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng N % N % N %
Động cơ tìm kiếm việc làm 95 66.9 47 33.1 0 0 2.67 2
Kinh nghiệm tham gia các hoạt động ngoại khóa
62 43.7 69 48.6 11 7.7 2.36 4
Định hướng nghề nghiệp
của bản thân 88 62.0 54 38 0 0 2.62 3
Vị trí số 1 (ĐTB:2.74), sinh viên đánh giá cao tính tích cực của sinh viên trong quá trình tìm việc làm. Quá trình tìm việc làm là quá trình đòi hỏi chủ thể phải tích cực hoạt động để đạt được mục đích mình mong muốn, nếu không có tính tích cực thúc đẩy cá nhân hành động thì hiệu quả của quá trình tìm việc làm sẽ không đạt hiệu quả cao.
Vị trí số 2,(ĐTB:2.67), yếu tố động cơ tìm việc làm. Sau 4 năm đại học, mỗi sinh viên đều xác định cho mình những động cơ, mục đích về công việc khác nhau. Để tìm hiểu về động cơ tìm việc làm của sinh viên, chúng tôi nhận thấy có một số động cơ cụ thể như sau:
+ Động cơ về mặt kinh tế: Trong 4 năm học đại học đa phần sinh viên được gia đình chu cấp về mặt kinh tế, sau tốt nghiệp nỗi lo về khoản chu cấp của gia đình cho bản thân không còn hoặc sẽ bị cắt giảm một phần cũng khiến động cơ tìm kiếm việc làm của bản thân sinh viên bị ảnh hưởng mạnh mẽ.
Theo sinh viên P.V.H: “Có nhiều bạn chưa tìm được việc làm và chịu áp lực lớn từ việc thất nghiệp sau ra trường, nguồn kinh phí bố mẹ trợ cấp hàng tháng bị cắt giảm, bản thân em phải cố gắng xin được việc làm càng sớm càng tốt để lo được cho bản thân và trợ giúp cho gia đình”
+ Động cơ xã hội: Nhu cầu học hỏi, giao tiếp của các bạn sinh viên vô cùng rộng lớn, sau tốt nghiệp có những cá nhân mong muốn được làm việc, cống hiến và tạo dựng nhiều mối quan hệ, môi trường giao tiếp và giao lưu, học hỏi kinh nghiệm. Đây là yếu tố về mặt động cơ có ảnh hưởng lớn đến việc thôi thúc quá trình tìm việc của sinh viên.
+ Động cơ tự khẳng định: Làm việc để phát triển bản thân, thể hiện tài năng, đóng góp cho sự phát triển cộng đồng và khẳng định vai trò, vị trí của mình trong xã hội
Vị trí số 3 (ĐTB:2.62), yếu tố định hướng nghề nghiệp của bản thân. Có định hướng nghề nghiệp sẽ giúp sinh viên xác định được các mục tiêu cần đạt được phù hợp với giá trị nghề nghiệp mình mong muốn. Đây là yếu tố vô cùng quan trọng giúp cá nhân thiết lập được quá trình hành động để đạt được mục tiêu của mình.
Cuối cùng là yếu tố tham gia các hoạt động ngoại khóa (ĐTB: 2.36), trong nhóm yếu tố này bao gồm hoạt động ngoài chương trình chính khóa tại trường: như tham gia các câu lạc bộ, tổ đội nhóm, làm ban cán sự lớp hay những công việc đi làm thêm trong quá trình là sinh viên.