1.Thớ nghiệm:
2.Trả lời cõu hỏi:
C1:Dự chuyển thành dũng.
C2: Lớp nước núng nở ra -> trọng lượng riờng nhỏ -> nổi lờn. Nước lạnh cú KLR lớn chỡm xuống C3: Dựng nhiệt kế
gọi là đối lưu.
GV: Làm TN hỡnh 23.3 HS: Quan sỏt
GV: Tại sao khúi lại đi ngược như vậy? HS: Khụng khớ núng nổi lờn, khụng khớ lạnh đi xuống tạo thành đối lưu ?
GV: Tại sao muốn đun núng chất lỏng phải đun phớa dưới?
HS: Trả lời
GV: Theo em, trong chõn khụng và trong chất rắn cú hiện tượng đối lưu khụng? Vỡ sao?
GV: mụ tả thớ nghiệm hỡnh 23.4; 23.5 sgk cho hs dự đoỏn hiện tượng.
HS: Dự đoỏn
GV: Làm thớ nghiệm cho hs quan sỏt và nờu lờn hiện tượng
HS: Quan sỏt và nờu hiện tượng
GV: Giọt nước màu dịch chuyển về đầu B chứng tỏ điều gỡ?
HS: Khụng khớ trong bỡnh núng lờn, nở ra GV: Giọt nước màu dịch chuyển về đầu A chứng tỏ điều gỡ?
HS: khụng khớ lạnh đi, cọ lại
GV: Sự truyền nhiệt từ ngọn nến đến bỡnh cú phải là đối lưu dẫn nhiệt khụng?
HS: Khụng phải là dẫn nhiệt vỡ khụng khớ dẫn nhiệt kộm.
GV: Giới thiệu thế nào là bức xạ nhiệt GV: Tại sao ở TN hỡnh 23.4, bỡnh dưới khụng khớ lại cú muội đen?
HS: Tăng khả năng hấp thụ nhiệt
GV: Tại sao về mựa hố ta hay mặc ỏo màu trắng mà khụng mặc ỏo màu đen?
HS: Giảm sự hấp thu tia nhiệt
GV: Treo bảng phụ kẻ bảng 23.1 lờn bảng, gọi hs lờn bảng điền vào.
HS: Thực hiện bằng cỏc dũng chất lỏng hoặc chất khớ 3.Vận dụng: C4: Khụng khớ ở dưới núng nổi lờn, khụng khớ lạnh ở trờn hụp xuống tạo thành dũng đối lưu. C5: để phần ở dưới núng lờn trước đi lờn, phần ở trờn chưa được đun núng đi xuống tạo thành dũng đối lưu.
C6: Khụng vỡ trong chõn khụng cũng như trong chất rắn khụng thể tạo thành cỏc dũng đối lưu.
II. Bức xạ nhiệt:1.TN 1.TN
2.Trả lời cỏc cõu hỏi
C7: Khụng khớ trong bỡnh núng lờn, nở ra C8: Khụng khớ trong bỡnh lạnh đi, co lại C9: Khụng phải là dẫn nhiệt vỡ khụng khớ dẫn nhiệt kộm. =>Bức xạ nhiệt là hỡnh thức truyền nhiệt bằng cỏc tia nhiệt đi thẳng
III/ Vận dụng:
C10: Tăng khả năng hấp thụ tia nhiệt
C11: Giảm sự hấp thu tia nhiệt C12(1) Dẫn nhiệt; (2) đối lưu (3) Đối lưu (4) Bức xạ nhiệt
4.CỦNG CỐ
- Gọi 2 hs lần lược đọc phần “ghi nhớ” sgk - Hướng dẫn hs làm BT 23.1 và 23.2 SBT
5.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học thuộc “ghi nhớ” sgk. Xem lại cỏch giải cõu c. - Làm BT 23.3; 23.4; 23.5 * RÚT KINH NGHIỆM ……… Ngày 21/3/2015 TỔ CHUYấN MễN Duyệt tiết 29 Lờ Thị Mai
Ngày soạn:26/3/2010
Ngày giảng: 8A: 1/4/2015 8B: 6/4/2015 8C: 2/4/2015
Tiết 30 Bài 24
CễNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Kể được tờn cỏc yếu tố quyết định độ lớn của một vật thu vào để núng lờn. - Viết được cụng thức tớnh nhiệt lượng, đơn vị cỏc đại lượng.
2. Kĩ năng: Làm được TN ở sgk của bài II. CHUẨN BỊ:
- Giỏo viờn: Dụng cụ để làm TN của bài - Học sinh: Nghiờn cứu kĩ sgk
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1.Ổn định tổ chức 1.Ổn định tổ chức
- Lớp 8A: ... - Lớp 8B: ... - Lớp 8C: ...
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nhiệt lượng là gỡ? Cú những hỡnh thức truyền nhiệt nào?
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
GV: Nhiệt lượng vật cần thu vào để làm vật núng lờn phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: 3 yếu tố: - Khối lượng vật.
- Độ tăng t0 vật
- Chất cấu tạo nờn vật GV: Để kiểm tra xem nhiệt lượng thu vào để làm vật núng lờn cú phụ thuộc vào 3 yếu tố trờn khụng ta làm cỏch nào? HS: Trả lời
GV: Làm TN ở hỡnh 24.1 sgk HS: Quan sỏt
GV: Em cú nhận xột gỡ về thời gian đun? Khối lượng nước? nhiệt lượng?
HS: Trả lời
GV: Quan sỏt bảng sgk và cho biết yếu tố nào giống nhau, yếu tố nào khỏc nhau,