- HS chơi trò chơ
3.HĐ vận dụng (3 phút)
+ Có mấy cách giải bài toán về quan hệ
làm việc sẽ giảm hoặc gấp lên bấy nhiêu lần.
- HS làm và chữa bài - Nhận xét
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
+ 100 học sinh ăn hết gạo dự trữ trong 26 ngày.
+ Tính xem 130 người ăn hết số gạo đó trong bao nhiêu ngày.
+ Khi tăng số người ăn bao nhiêu lần thì số ngày ăn hết số gạo đó giảm bấy nhiêu lần.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS chữa bài của bạn trên bảng.
Bài giải
Để ăn hết số gạo đó trong 1 ngày thì cần số người là :
100 26 = 2400 (người)
Nếu tăng thêm 30 người, số ngày để ăn hết số gạo đó là:
2400 : (100 + 30) = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - 1 HS đọc bài.
- HS nêu.
+ Biết các máy bơm cùng loại, khi gấp số máy bơm bao nhiêu lần thì thời gian hút hết nước trong hồ giảm bấy nhiêu lần.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS chữa bài của bạn trên bảng. - HS nêu:
Bài giải
Để hút hết nước hồ trong 1 giờ thì cần số máy bơm là :
18 5 = 90 (máy)
Muốn hút hết nước trong hồ cần số máy bơm là:
90 : 10 = 9 (máy) Cần bổ sung số máy bơm là:
9 – 5 = 4 (máy) Đáp số: 4 máy
tỉ lệ? Đó là những cách nào? - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập ở VBT.
+ Có 2 cách:
- Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị. - Giải bài toán bằng cách tìm tỉ số.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
……… ………...
Kể chuyện (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào hình ảnh minh hoạ, lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh và lời kể của GV, kể lại được toàn bộ câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm
*GDMT: Sự hủy diệt môi trường sống của con người một cách tàn khốc của Mỹ. Khai thác gián tiếp nội dung bài: GV liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ diệt cả môi trường sống của con người (Thiêu cháy
nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, …).
* KNS: Thể hiện sự cảm thông (cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát
Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri. Phản hồi/lắng nghe tích cực
II. Đồ dùng dạy học
- Nội dung câu chuyện - Tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động (5 phút)
- Cho HS tổ chức thi đua: Kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước của một người em biết. - GV nhận xét chung
- Giới thiệu bài: Nghe kể lại bộ phim tài liệu Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai, bộ phim đã đoạt giải con hạc vàng cho phim ngắn hay nhất. 2. Hình thành kiến thức mới GV kể chuyện (12 phút) *GV kể lần 1 - HS thi kể. - HS bình chọn bạn kể hay, đúng yêu cầu. - HS ghi vở
Đoạn 1 (ảnh 1): Giọng chậm rãi, trầm
lắng.
Đoạn 2 (ảnh 2): Giọng căm hờn, nhanh
hơn, nhấn giọng ở những từ ngữ tả tội ác của giặc Mỹ.
Đoạn 3 (ảnh 3): Giọng hồi hộp. Đoạn 4 (ảnh 4, 5): Giọng trầm, nhỏ. Đoạn 5 (ảnh 6, 7): Giọng trầm lắng, xúc
động.
- Hỏi HS và ghi nhanh câu trả lời lên bảng.
+ Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào? + Truyện phim có những nhân vật nào?
*GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng hình ảnh minh hoạ, giải thích từng lời thuyết minh.
- Đặt câu hỏi để HS nắm vững nội dung + Sau 30 năm, Mai - cơn đến Việt Nam làm gì?
+ Quân đội Mỹ đã tàn sát mảnh đất Mỹ Sơn như thế nào?
+ Những hành động nào chứng tỏ một số lính Mỹ vẫn còn lương tâm?
+ Tiếng đàn của Mai - cơn nói lên điều gì?