1: ….lực từ …. kim nam châm 2:C
HS: Trả lời câu hỏi GV đa ra
Các học sinh khác bổ xung khi cần thiết.
Hoạt động2 : Thực hiện phần vận dụng
Yờu cầu HS trả lời từ cõu 10 đến cõu 13 phần Vận dụng SGK.
HS trả lời cỏc cõu hỏi.
tay cái chỗi ra 900… 4: D
5: …cảm ứng xoay chiều ..số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên.
6: Treo thanh nam châm bằng một sợi chỉ mềm ở chính giữa để cho thanh nam châm nằm ngang.Đầu quay về hớng bắc địa lý là cực bắc của thanh nam châm
7: Quy tắc SGK
8:Giống: Cĩ hai bộ phận chính là nam câm và cuộn dây
Khác: Một loại rơ to là cuộn dây, một loại rơ to là nam châm
9:là nam châm và khung dây
II. Vận dụng
C10 : chiều lực từ từ phải qua trỏi. C11 : a) Giảm hao phớ điện năng. b) Giảm 10000 lần.
c) U2 = 6V.
C12 : Vỡ dũng điện 1 chiều khụng cú cỏc đường sức từ biến thiờn.
C13 : Trường hợp a khụng xuất hiện dũng điện xoay chiều vỡ cỏc đường sức từ xuyờn qua khung dõy khụng bị biến thiờn.
4. Dặn dũ:
- Đọc trớc bài 40: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng - Chuẩn bị bài tiếp theo.
* Bổ sung: ... ... ... *********************************************************** Tuần: 23
Tiết: 44 Ngày dạy: Ngày soạn:
Chơng III: quang học
Bài 40: hiện tợng khúc xạ ánh sáng
I- Mục tiêu 1. Kiến thức:
Nhận biết đợc hiện tợng khúc sạ ánh sáng.
Mơ tả đợc TN quan sát đờng truyền của tia sáng từ khơng khí sang nớc và ngợc lại. Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng
2. Kỹ năng:
Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản do sự đổi hớng truyền của tia sáng khi truyền qua mặt phân cách giữa hai mơi trờng gây nên
3. Thái độ: Yêu thích mơn học II- Chuẩn bị:
*Đối với mỗi nhĩm học sinh:1bình thuỷ tinh, 1 bỡnh nước sạch, 1 ca mỳc nước, 1 miếng gỗ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phẳng, 3 đinh gim.
*GV: 1 bỡnh thủy tinh, 1 miếng gỗ phẳng để làm màn hứng sáng. III. Tổ chức hoạt động dạy học:
1.
Ổn định lớp: 2.
Kiểm tra: 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Ơn lại một số kiến thức cĩ liên quan đến bài mới. Tìm hiểu hình 40.1 SGK
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng?
Ngời ta biểu diễn đờng truyền ánh sáng bằng cách nào?
HS: Đại diện trả lời GV vào bài nh SGK
HS: Tiến hành TN theo nhĩm và trả lời câu hỏi ở đàu bài
Hoạt động2: Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ khơng khí sang n ớc:
GV: Y/C HS Quan sát H40.2 và nhận xét đờng truyền của tia sáng ở từng mơi trờng? Các tia sáng nay tuân theo định luật nào?
HS: Thảo luận trả lời câu hỏi
GV: Khi ánh sáng truyền từ mơi trờng khơng khí sang mơi trờng nớc đã xảy ra hiện tợng gì?
HS: Đại diện trả lời
GV giới thiệu về hiện tợng khúc xạ ánh sáng? HS: Lắng nghe
GV: Hiện tợng này khác gì so với hiên tợng phản xạ ánh sáng mà các em đã học?
HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời
GV: yêu cầu HS tự đọc mục 3 phần I sau đĩ khái niệm về các đờng biểu diễn
HS: NGhiên cứu SGK, thảo luận đa ra các KN Nhận xét về gĩc tới và gĩc khúc xạ?
GV tiến hành TN hình 40.2 sau đĩ yêu cầu học sinh trả lời câu C1,C2
HS: Theo dõi TN, đại diện trả lời C1, C2
GV nghe câu trả lời, sửa chữa những chỗ sai sĩt cho HS.
HS: trả lời từng câu hỏi sau đĩ rút ra kết luận
Trả lời C3
Hoạt động3: Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ n ớc sang khơng khí
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4. HS: Thảo luận, trả lời C4
GV: hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Quan sát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});