- Khi cú lực tỏc dụng vào vật nhưng vật khụng di chuyển thỡ
2F1 S 1= F1.S
Vậy A1= A2
C4: Dùng ròng rọc động đợc lợi hai lần về lực thì thiệt hai lần về đờng đi nghĩa là không đợc lợi gì về công.
*Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả
Học sinh trả lời cõu hỏi,thảo luận rỳt ra kết luận
HĐ3: Phát biểu định luật về công - GV thông báo nội dung định luật về
công. Không một máy cơ đơn giản nào cho talợi về công. Đợc lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi và ngợc lại.
HĐ4: Vận dụng.
* Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ:
-Yêu cầu đọc, túm tắt đề:
+GV: Cú thể gợi ý:Viết cụng thức tớnh cụng trong 2 trường hợp, dựa vào định luật về cụng so sỏnh A1 và A2, theo đềbài so sỏnh S1 và S2,từ đú so sỏnh F2 và F1
So sỏnh cụng thực hiện khi kộo vật trực tiếp và dựng mặt phẳng nghiờng? Từ đú tớnh cụng của lực thực hiện.
*Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời C5
C6:Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu của câu C6 và làm việc nhúm với C6
--*Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ:
HS làm việc cá nhân với câu C5:
Đọc,túm tắt đề,làm bài tập theo hướng dẫn của gv
C5:a) S1= 2.S2 nên trờng hợp 1 lực kéo nhỏ hơn hai lần so với trờng hợp 2
b) Công thực hiện trong hai trờng hợp bằng nhau.
c) Công của lực kéo thùng hàng lên theo mặt phẳng nghiêng bằng công của lực kéo trực tiếp theo phơng thẳng đứng:
A = P.h = 500.1 = 500 (J) - HS trả lời và thảo luận câu C6
*Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
-Học sinh trỡnh bày kết quả
-Lớp thảo luận thống nhất cõu trả lời
Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ
C6: Tóm tắt
P = 420N a) Kéo vật lên cao nhờ ròng S = 8m rọc động thì chỉ cần lực kéo F =? N bằng 1/ 2 trọng lợng: h =? m F = P 2 = 210 N A =? J Dùng ròng rọc đợc lợi hai lần về lực phải thiệt hai lần về đờng đi tức là muốn nâng vật lên độ cao h thì
Bước 4:Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời
- GV đánh giá,bổ sung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phải kéo đầu đây đi một đoạn S = 2h ⇒ h = S
2 = 4 (m)
b) Công nâng vật lên là:
A = F.S = P.h = 420.4 = 1680 (J)
Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
Học sinh trỡnh bày kết quả Lớp thảo luận
4
, Củng cố;
- Đọc phần ghi nhớ
- gv thông báo hiệu suất của máy cơ đơn giản: H = A1
A2 100%
(A1 là công toàn phần, A2 là công có ích ) Vì A1> A2 nên hiệu suất luôn nhỏ hơn 1 - Đọc mục “ có thể em cha biết” 5, H ớng dẫn về nhà. - BTVN: 14.1 14.5 (SBT). Ngày soạn: 4/ 12/2015. GV: Phạm Thị Sinh Tiết 17: Ôn tập. E. Mục tiêu;
- Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kỹ năng về chuyển động cơ học, biểu diễn lực, sự cân bằng lực, quán tính, lực ma sát, áp suất chất rắn, áp suất chất lỏng , áp suất khí quyển,
TTCM duyệt
Ngày...tháng...năm 2012. Họ và tên: Hoàng Hồng Đăng
- Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải một số bài tập. - Rèn kỹ năng t duy lôgic, tổng hợp và thái độ nghiêm túc trong học tập.
F. Chuẩn bị:
C. Tiến trình bài giảng: 1, Tổ chức:
Lớp HS vắng Ngày dạy
8A
2, Kiểm tra bài cũ: 3, Bài mới:
HĐ1: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi GV đa ra
*Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ
GV:Yờu cầu học sinh lần lượt trả lời tựng cõu hỏi:
Câu 1: Chuyển động cơ học là gì? Vật nh thế nào đợc gọi là đứng yên? Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? Ngời ta thờng chọn những vật nào làm vật mốc?
Câu 2 : Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc? Đơn vị vận tốc?
Câu 3: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc trung bình của chuyển động không đều đợc tính theo công thức nào? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của từng đại lợng?
Câu 4: Cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực? Biểu diễn véc tơ lực sau: Trọng lực của một vật là 1500N và lực kéo tác dụng lên xà lan với cờng độ 2000N theo phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải. Tỉ lệ xích 1cm ứng với 500N.
Câu 5: Hai lực cân bằng là gì? Quả cầu có khối lợng 0,2 kg đợc treo vào một sợi dây cố định. Hãy biểu diễn các véc tơ lực tác dụng lên quả cầu với tỉ lệ xích 1cm ứng với 1N. Câu 6 : Quán tính là gì? Quán tính phụ thuộc nh thế nào vào vật? Giải thích hiện tợng: Tại sao khi nhảy từ bậc cao xuống chân ta bị gập lại? Tại sao xe ôtô đột ngột rẽ phải, ng- ời ngồi trên xe lại bị nghiêng về bên trái?
Câu 7: Có mấy loại lực ma sát? Lực ma sát xuất hiện khi nào? Lực ma sát có lợi hay có hại? Lấy ví dụ minh hoạ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 8: áp lực là gì? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của chúng?
Câu 9: Đặc điểm của áp suất chất lỏng? Viết công thức tính? Giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị của chúng?
Câu 10: Bình thông nhau có đặc điểm gì? Viết công thức của máy dùng chất lỏng? Câu 11: Nêu đặc điểm và viết công thức tính lực đẩy Ac-si-met?
Câu 12: Khi nào có công cơ học? Viết biểu thức tính công?
*Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ:
-Cỏ nhõn học sinh trả lời cõu hỏi của giỏo viờn
*Bước 3:Bỏo cỏo và thảo luận thống nhất cõu trả lời: -Lớp thảo luận chung thống nhất cõu trả lời đỳng
*Bước 4:Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-tổ chức lớp thảo luận,nhận xột,bổ sung thống nhất cõu trả lời đỳng
HĐ2: Chữa một số bài tập
Bài 3.3(SBT/7)
Bước 1:Cuyển giao nhiệm vụ:
-Gv yờu cầu học sinh tỡm hiể và túm tắt đề ?vận tốc trung bỡnh tớnh theo cụng thức nào
?Để tớnh được vận tốc trung bỡnh cần xỏc định thờm đại lượng nào
Học sinh túm tắt đề
Hs trả lời cõu hỏi của gv,cỏ nhõn làm bài theo hướng dẫn của gv: Tóm tắt: S1= 3km Giải
v1 = 2m/s =7,2km/h Thời gian ngời đó đi hết quãng đờng đầu là: S2= 1,95km t1= S1 v1 = 3 7,2 = 5 12 (h)
t1 = 0,5h Vận tốc của ngời đó trên cả hai quãng đờng là: vtb=? km/h vtb= S1+S2 t1+t2 = 3+1,95 5/12+0,5 = 5,4 (km/h) Đáp số: 5,4km/h
*Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
-Học sinh trỡnh bày bài
-Lớp thảo luận,nhận xột ,bổ sung
*Bước 4:Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-tổ chức lớp thảo luận,nhận xột,bổ sung thống nhất cõu trả lời đỳng
Bài 7.5 (SBT/12)
Bước 1:Cuyển giao nhiệm vụ:
Yờu cầu học sinh tỡm hiể,túm tắt bài -Yờu cầu cỏ nhõn làm bài tập
Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Tóm tắt: p = 1,7.104N/m2 Giải S = 0,03m2 Trọng lợng của ngời đó là: P = ?N p = F S = P S ⇒ P = p.S = 1,7.104.0,03= 510 N
m = ?kg Khối lợng của ngời đó là: m = P 10 = 510 10 = 51 (kg) Đáp số: 510N; 51kg
*Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Học sinh trỡnh bày bài
-Lớp thảo luận,nhận xột ,bổ sung
*Bước 4:Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-tổ chức lớp thảo luận,nhận xột,bổ sung thống nhất cõu trả lời đỳng
Bài 8.6 (SBT/ 15)
Bước 1:Cuyển giao nhiệm vụ:
Yờu cầu học sinh tỡm hiểu,túm tắt bài
?Tỡm điểm B ở nhỏnh B cú cựng ỏp suất với điểm A ở đỏy của cột xăng ?Viết cụng thức tớnh ỏp suất của
chất lỏng tại điểm A,B
-Trong cụng thức đú hóy biểu thị h2
Giải
Xét 2 điểm A,B trong 2 nhánh nằm trong cùng một mắt phẳng nằm ngang trùng với mặt phân cách giữa xăng và nớc biển
theo h và h1. Từ đú tớnh h1
Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ học tập:
-Học sinh tỡm hiểu,túm tắt đề
Hs hoạt động nhúm làm bài tập
Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận:
Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả
Nhúm khỏc thảo luận,nhận xột,bổ sung
*Bước 4:Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-tổ chức lớp thảo luận,nhận xột,bổ sung thống nhất cõu trả lời đỳng
Bài 12.7 (SBT/ 17)
Bước 1:Cuyển giao nhiệm vụ:
Yờu cầu học sinh tỡm hiểu,túm tắt bài
?Cú những lực nào tỏc dụng lờn vật khi nú bị nhỳng chỡm trong chất lỏng ?Số chỉ của lực kế tớnh ntn?
?Viết cụng thức tớnh trọng lực P và FA -Từ đú tớnh thể tớch của vật
Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ học tập:
-Học sinh tỡm hiểu,túm tắt đề -Hs hoạt động nhúm làm bài tập
Bước 3:Bỏo cỏo kết quả và thảo luận:
Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhúm khỏc thảo luận,nhận xột,bổ sung
Tóm tắt: dv = 26 000N/m3 Giải
F = 150N Lực đẩy của nớc tác dụng lên vật là: dn = 10 000N/m3 FA= P - F
F là hợp lực của trọng lợng và lực đẩy Acsimet P = ?N P là trọng lợng của vật Suy ra: dn.V = dv.V – F V(dv – dn) = F h2 h B A h1 h1
V = Fdv− dn =