Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường có đủ mọi điều kiện và năng lực để triển khai tốt các hoạt động giáo dục. Các đồng chí Cán bộ quản lý không những có phẩm chất đạo đức trong sáng, lành mạnh, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có năng lực, tận tụy, nhiệt tình trong công tác. Bên cạnh đó, Ban Giám hiệu còn có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, có thể hướng dẫn tận tình cho giáo viên khi gặp khó khăn. Số lượng giáo viên nhân viên của trường có đủ đảm bảo yêu cầu quy định và đều được đào tạo chuyên môn phù hợp với công tác được giao. Hoạt động chuyên môn và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ được đội ngũ giáo viên trong trường thực hiện tốt nên nhiều đồng chí đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện nhiều năm liền.
Từ trước đến nay, mối đoàn kết nội bộ trong nhà trường được đẩy mạnh và phát triển không ngừng. Tập thể Cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường nêu cao tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ lẫn nhau những khó khăn trong công tác cũng như trong cuộc sống. Điều đó thúc đẩy hoạt động giáo dục của nhà trường ngày càng vững mạnh.
2.1. Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình
triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Có số năm dạy học theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2.1.1. Mô tả hiện trạng
- Hiệu trưởng có số năm dạy học là: 16 năm. Phó hiệu trưởng có số năm dạy học: 15 năm [H2-2-01-01]
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được đánh giá và xếp loại từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở. [H2-2-01-02]
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng về chính trị, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục. [H2-2-01-03]
2.1.2. Điểm mạnh:
- Hàng năm, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, được công nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua.
2.1.3. Điểm yếu:
- Hiệu trưởng có số năm công tác quản lý còn ít, kinh nghiệm quản lý chưa được nhiều.
- Ban giám hiệu tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý.
- Tăng cường học hỏi và tích luỹ kinh nghiệm.
2.1.5. Tự đánh giá:
a) Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
b) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.
2.2. Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của
Điều lệ trường trung học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;
b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở;
- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở.
2.2.1. Mô tả hiện trạng:
- Nhà trường luôn đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cơ cấu cho tất cả các môn học bắt buộc. Các giáo viên đều được Ban Giám hiệu phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo [H2-2-02-01]
- Nhà trường có một Bí thư chi Đoàn, một Tổng phụ trách Đội theo quyết định bổ nhiệm của Ban chấp hành xã đoàn và Phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành, là những đồng chí trẻ có năng lực đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học . Hằng năm nhà trường có thành lập ban tư vấn và phân công nhiệm vụ của các thành viên làm công tác tư vấn cho học sinh. [H2-2-02-02]
- 100% giáo viên của nhà trường có trình độ chuẩn và trên chuẩn đáp ứng ngày càng tốt hơn cho việc giảng dạy và quản lý [H2-2-02-03]
2.2.2. Điểm mạnh:
- Trong những năm qua nhà trường luôn chú ý đến việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Đa phần giáo viên có ý thức cầu tiến, không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ. Trường Trung học cơ sở An Bình là một trong những
trường có phong trào thi đua giáo viên đạt hiệu quả của huyện, nhiều đồng chí giáo viên trẻ đã trưởng thành từ phong trào này và trở thành những giáo viên dạy giỏi có uy tín trong huyện.
- Giáo viên phụ trách Đoàn, Đội trẻ nhiệt tình. Xây dựng được các kế hoạch chi tiết từng tháng và thực hiện theo kế hoạch. Hoàn thành các kế hoạch của Đoàn, Đội.
- Công tác Đoàn, Đội trong nhà trường đều được các cấp Ủy đảng, Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm và chỉ đạo các hoạt động.
- Đội ngũ giáo viên của nhà trường đoàn kết, nhiệt tình với các phong trào của Đoàn, Đội có tinh thần trách nhiệm và hướng dẫn, giúp đỡ các em trong các hoạt động.
2.2.3. Điểm yếu
- Năng lực chuyên môn của giáo viên không đồng đều. Một số giáo viên năng lực chuyên môn đôi lúc chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, nhất là việc tiếp cận và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
2.2.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Trong năm học tới tiếp tục duy trì đủ số lượng, cơ cấu giáo viên cho tất cả các môn học.
- Tạo điều kiện cho giáo viên được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị.
2.2.5. Tự đánh giá:
a) Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
b) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.
2.3. Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các
quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở;
b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
2.3.1. Mô tả hiện trạng:
- Hằng năm nhà trường tổ chức đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Căn cứ kết quả xếp loại cuối các năm học có 100% giáo viên xếp loại từ trung bình trở lên. Trên 50% xếp loại khá trở lên theo quy định. [H2-2-03-01]
- Thông qua các đợt thi giáo viên giỏi các cấp, nhà trường đều tạo điều kiện để giáo viên tham gia. Kết quả đạt giáo viên giỏi hằng năm đạt được kết quả từ 15 % trở lên [H2-2-03-02].
- Hằng năm trong Hội nghị Cán bộ công chức, Ban Giám hiệu và Công đoàn trường có tổ chức ký kết hợp đồng trách nhiệm, thực hiện tốt Quy chế phối hợp. Hai bên đảm bảo các quyền lợi theo Điều lệ trường trung học và của pháp luật. [H2-2-03-03]
2.3.2. Điểm mạnh:
- Hằng năm nhà trường có tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham dự hội giảng cấp , Huyện và có hỗ trợ kinh phí để làm đồ dùng dạy học cho tiết dạy.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, trình độ chuẩn và trên chuẩn, nhiệt tình trong công tác và luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
2.3.3. Điểm yếu:
Một số giáo viên chưa mạnh dạn đăng kí thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh.
2.3.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn để nâng cao năng lực giảng dạy. - Khuyến khích giáo viên tích cực đăng kí thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện với số lượng nhiều hơn nữa..
2.3.5. Tự đánh giá:
a) Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt
b) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.
2.4. Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính
sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
2.4.1. Mô tả hiện trạng:
- Số lượng nhân viên của nhà trường chưa đủ về số lượng theo quy định. Nhà trường hiện có 01 Kế toán; 01 Thủ quỹ (GV kiêm nhiệm); 01 nhân viên thiết bị (GV kiêm nhiệm) ; 01 nhân viên thư viện (GV kiêm nhiệm); 01 cán bộ phổ cập; 01 cán bộ phụ trách đội). [H2-2-04-01]
- Nhân viên kế toán có trình độ cao đẳng theo đúng chuyên môn. Các nhân viên khác đều là giáo viên làm công tác kiêm nhiệm chỉ được tham dự các lớp bồi dưỡng ngắn hạn. [H2-2-04-02]
- Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao, được hưởng đúng, đủ các chế độ, chính sách theo quy định. [H2-2-04-03]
2.4.2. Điểm mạnh:
- Nhân viên trong trường có tuổi đời còn trẻ, sức khoẻ tốt nên nhiệt tình trong công việc và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
2.4.3. Điểm yếu:
- Số nhân viên chưa đảm bảo theo điều lệ trường trung học
2.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Đề xuất cấp có thẩm quyền bổ sung nhân viên còn thiếu theo quy định.
2.4.5. Tự đánh giá:
a) Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Không đạt Chỉ số b: Không đạt Chỉ số c: Đạt
b) Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt.
2.5. Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định
của Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
2.5.1. Mô tả hiện trạng:
- Học sinh trường trung học cơ sở An Bình đã đáp ứng được yêu cầu bảo đảm quy định về độ tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học [H2-2-
05-01].
- Nhà trường đã triển khai toàn bộ văn bản phối hợp giữa nhà trường và các cơ quan, đoàn thể về việc thực hiện quy định về các hành vi không được làm tại Điều lệ trường trung học, có sổ theo dõi các hành vi học sinh không được làm, biên bản xử lý học sinh vi phạm được lưu trong hồ sơ nhà trường. [H2-2-05-02]
- Đầu năm học, trường đã tổ chức cho học sinh học tập nội quy, qui định và những quyền của học sinh tại Điều lệ trường trung học và có niêm yết công khai tại sảnh nhà trường. [H2-2-05-03]
2.5.2. Điểm mạnh:
- Học sinh đi học đúng độ tuổi, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học
sinh, được đảm bảo các quyền theo quy định.
- Đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức kỷ luật, thực hiện tốt nội quy của trường, của lớp.
2.5.3. Điểm yếu:
Một số ít học sinh chưa hăng hái tham gia các hoạt động tập thể của trường, lớp. Vẫn còn học sinh vi phạm nội quy trường, lớp.
2.5.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: