8. Cấu trúc của luận văn: Luận văn gồm 3 phần
3.2. Các biện pháp tổ chức phối hợp
3.2.5. Bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho đội ngũ tuyên truyền viên để
truyề n viên đ ể nâng cao hiệ u quả công tác tuyên truyề n,
vậ n đ ộ ng xây dự ng nông thôn mớ i
Đội ngũ tuyên truyền viên là những người trực tiếp làm công tác tuyên truyền, vận động nên chất lượng đội ngũ này liên quan trực tiếp đến hiệu quả công tác tuyên truyền, vận động.
a. Mục tiêu của biện pháp:
Thông qua biện pháp này nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ tuyên truyền viên và từ đó góp phần chủ yếu vào việc nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, vận động xây dựng nông thôn mới ở các xã.
b. Nội dung và cách thức tiến hành
- Phòng VH &TT cùng phòng GD- ĐT, phòng NN&PTNT bàn bạc, xác định mục tiêu các hình thức tuyên truyền, vận động phù hợp khả thi. Trên cơ sở đó thống nhất lựa chọn đội ngũ tuyên truyền viên cho phù hợp với các hình thức tuyên truyền. Các tuyên truyền viên gồm các loại như:
+ Tuyên truyền viên phổ biến đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về xây dựng nông thôn mới, Bộ tiêu chí nông thôn mới cấp xã, huyện, tỉnh. Số tuyên truyền viên này đòi hỏi phải có trình độ, kỹ năng cao và phải được lựa chọn từ số cán bộ quản lý, các chyên viên ở phòng VH&TT, phòng GD - ĐT, phòng NN&PTNT, hiệu trưởng, hiệu phó các trường THPT, THCS và một số giáo viên có kỹ năng.
+ Tuyên truyền viên phối hợp với cơ sở phát thanh ở các xã, thôn, bản. Đội ngũ này có thể chọn từ số chuyên viên các phòng phối hợp, từ giáo viên các trường phổ thông, bí thư đoàn thanh niên của trường THPT.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN 70 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
+ Tuyên truyền viên tổ chức các buổi cổ động viên ở các thôn, bản. Số này cần lựa chọn nhưng bí thư chi đoàn ở các trường THPT, những đoàn viên năng động có kinh nghiệm tổ chức các em thiếu niên, nhi đồng là học sinh ở các thôn bản.
+ Đội ngũ “tuyên truyền viên nhỏ” chính là các em học sinh ở các trường THPT, THCS. Các em này trực tiếp tuyên truyền, vận động cha, mẹ, người thân trong gia đình, những người khác tham gia xây dựng nông thôn mới.
- Trên cơ sở xác định tiêu chuẩn tuyên truyền viên phù hợp với các hình thức tuyên truyền, vận động trên, phòng VH&TT kết hợp với phòng GD - ĐT, các trường THPT, THCS lựa chọn đội ngũ, đánh giá sơ bộ để từ đó xây dựng nội dung chương trình bền vững, tập huấn cho đội ngũ này ngày một cách phù hợp, hiệu quả.
- Thường xuyên đổi mới nội dung tuyên truyền và cách thức tuyên truyền ở từng hình thức tuyên truyền để đảm bảo tính phù hợp với đối tượng và hình thức đó.
- Trong quá trình bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ tuyên truyền viên phải chú trọng phân loại theo các hình thức tuyên truyền để xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp bồi dưỡng, tập huấn cho hiệu quả. Ngoài việc bồi dưỡng về tri thức, cần chú trọng phát triển kỹ năng tuyên truyền, vận động.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp.
- Phải có kế hoạch và lộ trình cụ thể trong việc lựa chọn, bồi dưỡng, tập huấn tuyên truyền viên cho các hình thức tuyên truyền, vận động.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN 71 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Cần mời những chuyên gia giỏi để giảng dạy các lớp bồi dưỡng, tập huấn. Đó là những người có tri thức, phương pháp dạy học, biết gợi mở, phát triển kỹ năng.
- Cần phải có cơ sở vật chất, phương tiện và kinh phí cho các lớp bồi dưỡng, tập huấn.