8. Cấu trúc của luận văn: Luận văn gồm 3 phần
3.2.1.Nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các lực lượng phối hợp
3.2. Các biện pháp tổ chức phối hợp
3.2.1.Nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các lực lượng phối hợp
trong tuyên truyền, vận động xây dựng nông thôn mới
a. Mục tiêu của biện pháp
Thông qua biện pháp này nhằm tạo ra sự đồng thuận cao trong nhận thức và vai trò của xây dựng nông thôn mới và trách nhiệm của phòng VH&TT và phòng GD - ĐT trong công tác tuyên truyền, vận động toàn dân tham gia xây dựng nông thôn mới.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN 61 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Cũng thông qua biện pháp này các tầng lớp nhân dân,đặc biệt là nông dân nhận thức được rõ hơn tầm quan trọng và trách nhiệm của mình trong xây dựng nông thôn mới, chủ thể xây dựng nông thôn mới không phải là mốc mà chính là người nông dân.
b. Nội dung, cách thức thực hiện.
- Thống nhất giữa phòng VH&TT và phòng GD - ĐT về xây dựng kế hoạch tuyên truyền, vận động xây dựng nông thôn mới.
Trong kế hoạch phải xác định rõ mục tiêu, đối tượng, đặc biệt là nội dung tuyên truyền, giáo dục, phương pháp và hình thức cụ thể, phù hợp và đảm bảo hiệu quả, trách hình thức.
- Đối với cán bộ, công chức của hai phòng và cán bộ quản lý, giáo viên các trường THCS cần quán triệt đầy đủ và mầu sắc đường lối quan điểm của Đảng về nông nghiệp, nông dân, nông thôn (đặc biệt là nghị quyết trung ương 7 khóa X) định hướng xây dựng nông thôn mới trong văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI). Ngoài ra cần quán triệt các quyết định, chương trình xây dựng nông thôn mới của thủ tướng chính phủ, đặc biệt là Quyết định 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 và chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2010-2020) thông tư số 54/2009/TT-BNNPTNT của Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn về hướng dẫn Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới.
- Đối với quần chúng nhân dân, đặc biệt là nông dân, học sinh cần tập trung tuyên truyền về vị trí vai trò của xây dựng nông thôn mới, trách nhiệm của hệ thống chính trị, của toàn xã hội, nhất là của nông dân đối với xây dựng nông thôn mới để người nông dân ý thức được trách nhiệm làm chủ của mình, các tầng lớp xã hội khác thấy được trách nhiệm xã hội của mình đối với xây
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN 62 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
dựng nông thôn mới. Để giải quyết nhiệm vụ này phòng VH&TT và phòng GD - ĐT phải phối hợp chặt chẽ với cán bộ quản lý các trường phổ thong, đặc biệt là các trường THCS tổ chức tuyên truyền cho ca mẹ học sinh và cho cả học sinh, lấy học sinh nông thôn là lực lượng ủng hộ, tham gia tuyên truyền đối với cha mẹ và những người khác để tạo ra sự đồng thuận và quyết tâm cao trong toàn xã hội.
- Chú trọng xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ tuyên truyền viên không chỉ nắm vững những nội dung cần tuyên truyền, vận động mà còn có những phương pháp tuyên truyền phù hợp, hiệu quả; hình thức tuyên truyền đa dạng. Đặc biệt phải chú trọng nêu những kinh nghiệm phong phú từ nguồn xã, huyện đã đạt chuẩn nông thôn mới để tuyên truyền, vận động và thuyết phục các đối tượng.
- Tổ chức cho các đối tượng cần tuyên truyền (chọn tiêu biểu) để tham quan, trao đổi kinh nghiệm, trải nghiệm ở các địa phương khác, đặc biệt là những địa phương đã hoặc sắp đạt Bộ tiêu chí nông thôn mới. Qua hình thái thăm quan, trải nghiệm nay sẽ đem lại nhiều hiệu quả không chỉ về mặt nhận thức mà còn cả về mặt thái độ.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp.
- Trách nhiệm, quyết tâm của Huyện ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân huyện, của các phòng chuyên môn, các ban và các tổ chức quần chúng của huyện đặc biệt là phòng VH&TT và phòng GD-ĐT, phòng nông nghiệp và phát triển nông thôn. Cán bộ quản lý các nhà trường THPT, THCS trong huyện.
- Phải xây dựng được kế hoạch tuyên truyền, vận động phù hợp, hiệu quả cho các đối tượng khác nhau.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN 63 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Chú trọng đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, vận động
- Xây dựng được đội ngũ tuyên truyền viên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ. - Cần có kinh phí phù hợp, tối thiểu.